2022二语习得反思报告 (2)

二语习得反思报告 一、理论基础  社会文化理论和语言社会化理论均侧重研究学习者如何通过与社会环境的互动来发展语言认知能力，但其理论基础并不完全相同。社会文化理论基于前苏联心理学家vygo

二语习得关键期假说研究综述

二语习得关键期假说研究综述 摘 要：近年来，二语习得领域是否存在关键期这一问题引起了学者们的广泛关注。本文通过介绍“关键期假说”的产生与发展，回顾了这一假说的支持者和反对者的相关实证研究及成果，

个体差异在二语习得中的表征资料

个体差异在二语习得中的表征 摘 要：在第二语言习得过程中,个体差异因素对第二语言习得有很大的影响。本文重点分析了学习者个体差异中语言学能、学习动机、学习策略、认知风格、

教师在减轻学生二语习得焦虑中的角色的开题报告

教师在减轻学生二语习得焦虑中的角色的开题报告研究背景二语习得是当今世界上的一项热门话题，在全球学习英语的学生中尤其如此。二语习得的过程不仅涉及语言技能的习得，还涉及心理因素的影响。焦虑是影响二语习得的

论普遍语法在二语习得中的作用

论普遍语法在二语习得中的作用    方 霞Summary: 自二语习得研究进入语言学的视野以来,诸多语言学流派都试图用不同的理论框架来诠释二语习得所涉及的诸多元素。尝试以颇受关注的“普遍语法”之核心理

二语习得环境论对对外汉语的启发

二语习得环境论对对外汉语的启发 作者：钟翼 雷唯蔚 单位：乐山职业技术学院 二语习得环境论概述 根据二语习得环境论，对于生物的发展，后天经验比先天因素更重要。早期提出的环境论是以

地方高校大学生二语习得个体差异研究

地方高校大学生二语习得个体差异研究 学习者个体差异是二语习得研究的重点，以英语学习问卷形式对徐州医学院126位大二学生进行调查。结果发现，生源是不变因素中最关键的因素。中间因素认知风格为诸多可变

具身认知理论下的二语习得

2022 年第 1 期No. 1 2022华文教学与研究TCSOL Studies总第 85 期Sum No. 85汉语习得的具身认知研究专栏专栏主持人：鹿士义（北京大学对外汉语教育学院，电子邮箱：l

浅谈克拉申二语习得理论-论文

Sci ence& T echnol ogy Vi s i on科 技 视 界 科技· 探索· 争鸣浅谈克拉 申二语习得理论冯 秋 雨( 哈尔滨 师范 大 学西语 学 院 英语 系 ， 黑 龙江 哈尔

二语习得和语言教学课件

- 绪 论 - 第二语言习得研究属于狭义的应用语言学研究领域的一个分支。狭义的应用语言学研究，主要包括语言教学研究（如教学理论研究、课程与大纲设计、教学过程等）、语言习得研究

二语习得中语言学习的本质

Nature of Language LearningLanguage learning is different from other kinds of learning. Some people

关于二语习得社会因素的相关论

关于二语习得的社会因素的相关论文《语言习得与教学语境创造》__:谢之君期刊:《外语界》1997年第4期〔总第68期)1导言： 语言习得是指儿童随着发育成长而在周围环境的作用下获得母语的过程，如果没有生