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浅析二语习得理论对英语口语教学的启示
浅析二语习得理论对英语口语教学的启示【摘 要】随着英语口语越来越被重视,二语习得理论在英语口语教学中的应用也成为教师重点研究关注的对象之一。二语习得在学生的心理方面、社会认知方面、阅读听力写作方面都
试论文化学习与二语习得的关系
试论文化学习与二语习得的关系 试论文化学习与二语习得的关系 一、学习者文化适应的相关研究 文化角度的研究打破了二语习得研究认知学角度研究一统天下的场面。1936年,Redfield和Herskv
二语习得在母语教学中运用论文
二语习得在母语教学中运用论文 摘要:母语在二语习得中的积极作用不容忽视,语言的共性特征与二语习得有着密切的关系,母语可以加快目的语的习得进程,要适当利用母语资源,促进目的语的学习,在教学中使用母
二语习得“活动”理论
二语习得“活动理论”对少儿英语教学的启示 活动理论是也称文化———历史活动论(Cultural-historical Activity Theory),是指用活动的概念来解释人类的行为、意识与人格发
情感因素在二语习得中作用及启示
The Effects of Affective Factors in SLA and Pedagogical ImplicationsAbstract: Affective factors incl
浅析二语习得与学习动机
浅析二语习得与学习动机 [摘要]在二语习得的过程中由于学习者存在的个体差异,在相同的语言环境中会产生不同的学习效果。本文将着重分析了学习者个体差异中的学习动机对二语习得的影响,阐述了动机的定义、分类
精编二语习得对英语教学的影响
二语习得对英语教学的影响【摘要】英语教学一直以来都是教育体系中的重点内容,同时也为教师增加了更多的难度,因为学生对外来语言的学习往往会产生一定的排斥感和畏难心理,这也会使教师失去教学的积极性和不断创新
7二语习得研究的社会文化模式第二版
- 第一节 文化适应模式 152 - 2009级对外汉语专业 - * - 一、文化适应模式的提出153
学习动机与二语习得
学习动机与二语习得赵国坤 摘 要: 在二语习得中,动机是一个强大的情感变量,对第二语言的学习有很大的影响。动机受多种因素的影响,如自我意识、学习者对第二语言的情感和态度、社会环境和需求等。本文提出
年龄因素对二语习得的影响的开题报告
年龄因素对二语习得的影响的开题报告1. 研究背景及意义:二语习得一直是语言学研究领域中的重要课题之一,研究者们不断探索二语习得过程中的各种因素。年龄作为一个重要的因素对二语习得有着不同的影响。众所周知
SLA 二语习得重要问题总结样本
SLA 期末考试提要Week 9Chapter 1 Introducing Second Language Acquisition Chapter 2 Foundations of Sec
转载+徐大明+语言变异与二语习得
转载 徐大明 语言变异与二语习得原文地址:徐大明:语言变异与二语习得作者:对外汉语教师之家一、导言 在第二语言(second language,简称L2)的学习过程中,学习者有着不同的学习方式和学习速