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精 《木兰诗》基础训练1(含答案)
基础训练.选出加点字注音有误的一项( )A.鞍鞫(jian)B.赏赐(ci)C.可汗(han)D.金柝(tud)机杼(shu) *阿姊(zi)戎机(rong)*鸣溅溅(jian) TOC \o "1-
七年级语文下册《木兰诗》教案
七年级语文下册《木兰诗》教案 1.了解木兰这一巾帼英雄形象; 2. 借鉴文中互文、顶针、复沓以及问答句等艺术手法进展练笔运用。 说说你对“好”字的理解。老师觉得,是女子就挺好,尤其是这样的
教学实录之《木兰诗》(七下第二单元)
王君教学实录之《木兰诗》(七下第二单元)名师课堂I王君:《木兰诗》教学实录.作者简介:北朝乐府民歌的代表“乐府双壁”:《孔雀东南飞》《木兰诗》.如何学习诗歌?特别重要的是诵背、思考。.作诵背准备请读准
高考文言文备考——文言文中的冷知识
高考文言文备考——文言文中的冷知识可能你背诵了那么多文言文,可是,因为不知道某个生僻知识点,就可能在阅读一篇陌生文本时遇到障碍,在考试中马失前蹄。下面这些“冷知识”,是你在学习文言文过程中的有益补白。
湖南省怀化市湖天中学高中语文 第七课《琵琶行》课件 新人教版必修3(1)
- 琵琶行 - - 课前大热身 - 白居易经典诗歌精粹:1、野火烧不尽,春风吹又生。 《赋得古原草送别》 2、日出江花红胜火
文学开题报告范文
文学开题报告范文 论文是监督和保证学位论文质量的先决条件,以下是搜集的文学开题报告范文,供大家阅读参考。 罗伯特·罗威尔·库弗是福克纳文学奖的获得者,是美国60年代中期崛起的最富创造力的后现代
2019-2020年七年级语文木兰诗教案 语文版
2019-2020年七年级语文木兰诗教案 语文版教学设想:通过自主、合作、探究的学习方式,初步整体感知课文内容学习目标:1、能用自己的语言完整地复述木兰替父从军的故事。2、能有节奏地诵读和背诵课文,体
小学语文统编教材习作单元的教学建议
语文教师培训材料(一)小学语文统编教材习作单元的教学建议一、统编教材为什么设置习作单元?习作单元是以培养习作能力为核心编排的单元,统编教材编排了 8 个习作单元,将写作知识适当独立出来,相对集中的学习
文本间性对翻译研究的启迪
文本间性对翻译研究的启迪 1.互文性的概念及其内涵 互文性概念最早是由朱莉娅•克里斯蒂娃(JuliaKriste-va)提出的。对互文性的界定有狭义和广义之说。以吉拉尔•热奈为代表的狭义互文
群文阅读教学设计《寓言故事中的对比》
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2022年汉语言文学专业开题报告
汉语言文学专业开题报告 汉语言文学专业开题报告模板 是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动,下面是搜集的汉语言文学专业开题报告模板,欢迎阅读查看。 : 解析《保姆》中体现的后现
湖南省隆回县万和实验学校七年级语文上册24.木兰诗导学案无答案新版语文版
24、木兰诗 【学习目标】1、体会民歌刚健清新的特色,掌握对偶、互文、顶真、排比等修辞手法。2、了解人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧、胆略和才能。3、在理解课文的基础上,背诵这首民歌。