五人墓碑记读后感

五人墓碑记读后感 五人墓碑记读后感 五人墓碑记读后感 五人墓碑记读后感 明朝末年，虽然经济有了宏大的开展，但是政治腐-败，官吏贪鄙无能，到了天启年间，大太监魏忠贤专权弄国，围绕着他，形成了所谓阉党，他

五人墓碑记课文讲解

- 畅言教育 - 第二单元 文本研习 - 《五人墓碑记》 - 本课时编写：山西省太谷县第二中学校 韩晶老师

苏教版必修三《五人墓碑记》说课稿

五人墓碑记说课稿《五人墓碑记》     丁晓言       一．          教材分析《五人墓碑记》是苏教版高中语文必修三第二专题“烈士的抉择”版块第二篇文章，是讲读课文，属于明清时

五人墓碑记教案

《五人墓碑记》教案教学目标：1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2．了解本文跌宕多姿而又__严密的特点。3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解__关于生死价值的阐述

五人墓碑记教案

《五人墓碑记》教案教学目标：1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2．了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点。3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述

五人墓碑记原文翻译及赏析

五人墓碑记原文翻译及赏析 　　《五人墓碑记》原文　　五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之;且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉!　

五人的先声：《五人墓碑记》教育价值之思辨

【前 言】《五人墓碑记》是文学史上的一篇经典之作，它以真实的历史事件为背景，描述了五位革命志士的生命历程及其愿望。于我而言，这篇文章不仅是一篇文学作品，更是一篇可以给人们带来深刻思考和启示的文章。在以

五人墓碑记导学案含答案

《五人墓碑记》导学案 班级           姓名         【目标与重点】■在诵读的基础上，领会本文的行文方式，赏析文章叙述、议论、抒情相结合的特点。■认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗

高一语文五人墓碑记

- 【2012优化方案 课件】语文必修第三册（配苏教版） 第二专题第一模块五人墓碑记 - 五人墓碑记 - 五人墓桑调元　吴下无斯墓，要离①冢

五人墓碑记完整课件

- 五人墓碑记 - - 作者简介 - 张溥（1602～1641年），字天如，号西铭，江苏太仓人，明朝晚期文学家。崇祯四年进士

9五人墓碑记

- 　　鲁迅先生说过：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。

五人墓碑记资料

- 五人墓碑记 - - 张 溥 - 碑记，碑上所刻的记事文体，记叙兼议论。叙述事迹，评价功德。 -