五年级音乐《手拉手,地球村》

- 手拉手，地球村 - 2 - - - 请做两个声部的合唱练习，注意音准及声部均衡。

五年级《手拉手地球村》

备课时间： 授课时间：课题学唱《手拉手,地球村》课型学唱课年级五年级课时第一课时执教李禄教学目的能准确热情的演唱歌曲《手拉手，地球村》。唱好歌曲中的切分节奏和附点节奏。通过演唱

五年级音乐教案《手拉手,地球村》教学设计

教案五年级音乐教案《手拉手,地球村》教学设计一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让学生了解和体验不同国家和地区的音乐风格，培养他们的音乐审美能力和跨文化交际意识。1.2适用年级：五年级1.3教

人教新课标五年级上册音乐教案 手拉手地球村

手拉手，地球村第一课时教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》。教学目标：1.初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。2.初步学会《手拉手，地球村》。教学过程：一、导入新课（1）今天，我们学

人教版小学音乐五年级上册《手拉手，地球村》教案

《手拉手地球村》教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》教学目标：1、通过学唱歌曲《手拉手，地球村》，让学生感受歌曲热情欢快的情绪。2、让学生掌握附点、休止符处的正确演唱。 3.通过学唱歌曲，教育学生

五年级音乐上册 第二单元《手拉手，地球村》教案 新人教版

《手拉手，地球村》一、教材分析：歌曲《手拉手，地球村》是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程

五年级音乐上册第二单元手拉手地球村教案新人教版

《手拉手，地球村》一、教材分析：歌曲《手拉手，地球村》是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏与大跳音程

《手拉手地球村》教案及反思

《手拉手地球村》教案及反思 　　《手拉手地球村》教案　　一、 指导思想与理论依据　　指导思想：本课是以入情入境为指导思想，创设学生歌曲学习和演唱的情境，这是一堂以保护地球为主题的课，本堂课我创设了四个

人教版小学音乐五年级上册《手拉手，地球村》教学反思

教学反思歌曲《手拉手，地球村》是湘版四年级下册的一首歌曲。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复“X0  X0  X0”轻快的节奏和大跳音程，塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末的“

人教新课标五年级上册音乐教案 手拉手地球村 1

手拉手，地球村课 时：2课时教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》教学目的：1.学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2.学生能意识到地球环境的危机，并在听赏

《手拉手地球村》教学设计

《手拉手地球村》教学设计【教学内容】《手拉手地球村》【课程标准要求及解读】一、 课程标准要求1、 四年级学生要能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐 唱、合唱。并对自己和他人的演唱作简

人教新课标五年级上册音乐教案手拉手地球村教学设计

手拉手，地球村第一课时教学内容： 学唱歌曲《手拉手，地球村》 。教学目标：1.初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。2.初步学会《手拉手，地球村》 。教学过程：一、导入新课1）今天，我