小学五年级数学教案-数的整除教案

小学五年级数学教案——数的整除教案教学目标1、使学生理解自然数与整数的意义．2、使学生掌握整除、约数与倍数的概念．3、培养学生抽象概括与观察物的能力．教学过程一、建议自然数与整数的概念1、谈话引入：今

五年级数学教案-数的整除

五年级数学教案——数的整除教学目标使学生在理解自然数、整数意义的基础上，理解整除、约数和倍数的意义。能正确地判别整除和除尽、约数和倍数的含义，为学习求最大公约数和最小公倍数打好基础。教学重点、难点重点

五年级数学教案-《能被3整除的数(二)》

五年级数学教案——《能被3整除的数(二)》教学目标在理解的基础上，掌握能被3整除的数的特征，并能利用特征判断一个数能否被3整除．教学重点归纳能被３整除数的特征．教学难点归纳能被３整除数的特征。教学过程

小学五年级数学数的整除教案

小学五年级数学数的整除教案教学目标1、使学生理解自然数与整数的意义．2、使学生掌握整除、约数与倍数的概念．3、培养学生抽象概括与观察物的能力．教学过程一、建议自然数与整数的概念1、谈话引入：今天这节课

五年级数学教案-能被3整除的数

五年级数学教案——能被3整除的数教学目的：知识与能力：使学生掌握能被3整除的数的特征。过程与方法：引导学生观察各数上的数的和的特征，减缓学生思考的难度，最后让学生概括出能被3整除的数的特征。情感与态度

小学五年级数学教案-能被3整除的数教案

小学五年级数学教案——能被3整除的数教案教学目标在理解的基础上，掌握能被3整除的数的特征，并能利用特征判断一个数能否被3整除．教学重点归纳能被３整除数的特征．教学难点归纳能被３整除数的特征。教学过程一

小学五年级数学教案-能被3整除的数

小学五年级数学教案——能被3整除的数教学目标在理解的基础上，掌握能被3整除的数的特征，并能利用特征判断一个数能否被3整除．教学重点归纳能被３整除数的特征．教学难点归纳能被３整除数的特征。教学过程一、引

五年级数学教案-能被2、3、5整除的数

五年级数学教案——能被2、3、5整除的数课题一：能被2、5整除的数的特征教学要求①使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被2、5整除。②使学生知道奇数、偶数的概念。③培养学生判

五年级数学教案-数的整除复习(二)

五年级数学教案——数的整除复习（二）教学目标（1）使学生能比较熟练地掌握求最大公约数和最小公倍数的方法，并且能够根据不同，灵活运用简捷的方法。（2）综合运用知识，进一步沟通知识间的联系。教学重点、难点

五年级数学能被5整除的数课程教案设计

五年级数学能被2、5整除的数课程教案设计一、教学目标学生能够认识到能被2、5整除的数的特征；学生能够通过实例的演示和练习，掌握判断数字被2、5整除的方法；学生能够应用所学知识，在日常生活或课堂练习中灵

五年级数学教案-数的整除复习(一)

五年级数学教案——数的整除复习（一）教学目标1、进一步理解自然数、整数、整除、除尽、约数、倍数、奇数、偶数、素数、合数、质因数、分解质因数的概念，掌握能被2、5、3整除数的特征。2、能对以上概念作正确

五年级数学教学重点：能被5整除的数教案解析

五年级是学生数学学习的重要阶段，这个阶段的数学教学需要注重教学的重点和难点。其中一个重点就是对能被2、5整除的数的教学。以下是一份能被2、5整除的数教案解析，希望对五年级数学教学有所帮助。一、教学目标