《搭石》教学设计与反思【获奖作品】

《搭石》教学设计与反思教材分析《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章。课文通过质朴感性的笔 触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序 走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画

五年级上册搭石教学设计

五年级上册搭石教学设计 五年级上册搭石教学设计 　　《搭石》一文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，下面是收集的五年级上册搭石教学设计，欢迎阅读参考！ 　　1、认识“汛、谴”等7个生字，

搭石教学设计15篇

搭石教学设计15篇 搭石教学设计1　　课时目标：　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课

5《搭石》一等奖创新教学设计（表格式）

5《搭石》一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期秋季课题搭石教科书书名：语文（五年级上册）教材出版社：人民教育出版社教学目标1.认识本课的6个生字，读准多音字“间”，会

五年级语文上册搭石教学设计

五年级语文上册搭石教学设计 五年级语文上册搭石教学设计 　　《搭石》一文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，下面是收集的五年级语文上册搭石教学设计，欢迎阅读参考！ 　　1、认识“汛、谴”

《搭石》第二课时优秀教学设计

《搭石》第二课时优秀教学设计设计理念：教学是为了促进学生发展，《语文课程标准》指出，语文课程应该是开放而富有创新活力的，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。《搭石》是人教版四

五年级语文上册5《搭石》练习（有答案）

五年级语文上册5《搭石》同步练习（有答案）班级 姓名 成绩【知识视窗】★【搭石】（函shi ）是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石 块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然

部编版五年级上册语文搭石教学设计

【教材分析】《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章。课文通过质朴感性的笔触 把我们带入了乡间人们摆搭石、走搭石的一幕幕如画的风景图，表达 了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美。本课所在单元 主题是

部编版五年级上册优质课教案5.搭石教学设计.搭石教学设计

5.搭石教学目标：认识“汛、谴”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等10个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到

统编五年级上册《搭石》教学设计

统编五年级上册《搭石》教学设计【教材分析】搭石在农村司空见惯，而现在的孩子大多却是见所未见，缺少农 村生活体验，要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路，联结乡亲 美好的情感，存在一定的困难。本文教学不

五年级上册搭石教学反思

五年级上册搭石教学反思 五年级上册搭石教学反思 　　《搭石》这一课为我们展现了一幅幅生动的画面映入眼帘，下面是收集的五年级上册搭石教学反思，欢迎阅读参考！ 　　我在教学《搭石》这篇课文时，以学生自读自

5+搭石（教学设计）-统编版语文五年级上册

情况3：读得又快理解又快；情况4：读得较慢，理解还不太准确。2.根据交流情况，发现阅读中存在得问题，总结经验经验1 ：阅读时注意力要集中，不回读；经验2：遇到不认识的字词、难理解的句子如果不影响理解就