新教材2023年高中地理第5章人地关系与可持续发展第2节协调人地关系实现可持续发展课件湘教版必修第二册

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精选第四部分从人地关系看资源与环境

第四部分 从人地关系看资源与环境1.下列物质中属于自然资源的是（ ）A．煤炭 B.水泥 C.钢材 D.蔗糖2. 下列物质属于非可再生

2021学年新教材高中地理第五章人地关系与可持续发展第二节协调人地关系实现可持续发展课件湘教版必修 (2)

- 第五章　人地关系与可持续发展第二节　协调人地关系,实现可持续发展 - - - 运用资料,说明协调人地关系和可持续发展的

2023春新教材高中地理第5章协调人地关系与可持续发展第2节协调人地关系与可持续发展课件中图版必修第二册

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新教材高中地理 第5章 人地关系与可持续发展 第2节 协调人地关系实现可持续发展课件 湘教版必修第二册

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2019-2020年高中地理第四单元从人地关系看资源与环境单元过关检测四从人地关系看资源与环境鲁教版一、选择题(每小题4分，共44分)下图为人类各发展阶段的人均每日能源消耗(包括直接消耗和间接消耗)统

中图版人地关系思想的历史演变ppt课件

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2021_2022学年新教材高中地理第五章人地关系与可持续发展第2节协调人地关系实现可持续发展学案湘教版必修第二册

第二节　协调人地关系，实现可持续发展课程标准素养目标任务设定运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由1．理解人地关系思想演变的过程及原因。(综合思维)2．运用资料，说明协调人地关系和可

跨学科交流：国际视野下的人地关系教案设计与对比学习

跨学科交流：国际视野下的人地关系教案设计与对比学习随着全球化的进程，人类活动对地球环境的影响日益增强，对于培养学生的环境意识和可持续发展观念，跨学科交流已成为必备的教育手段之一。本文将以“人地关系”为

2020_2021学年新教材高中地理第5章人地关系与可持续发展第2节协调人地关系实现可持续发展教案湘教版必修第二册

第二节　协调人地关系，实现可持续发展课程标准核心素养目标运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由1.理解人地关系思想演变的过程及原因。(综合思维)2.运用资料，说明协调人地关系和可持续

学科融合：高中地理与其他学科的人地关系教案设计

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高一地理学案 4.4 协调人地关系的主要途径

4.4 协调人地关系的主要途径 学案（湘教版必修2）【学习目标】　领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度责任。一、控制人口规模1．地位：世界人口各国协调人地关系