人教四下《鸡兔同笼》教学设计

人教四下《鸡兔同笼》教学设计【教学目标】.理解、掌握并会运用列表法、假设法解决鸡兔同笼问题。.经历用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程，体会解决问题策略 的多样性。.感受古代数学问题的趣味性，体会“鸡

鸡兔同笼优秀教学设计

《鸡兔同笼》教学设计 教学内容： 人教版小学四年级数学下册第103—105页 教学目标： 1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会

鸡兔同笼教学设计及反思

教育部审定义务教育教科书 数学广角----《鸡兔同笼》教学设计人教版四年级数学下册第九单元宁陕县江口小学：李红侠数学广角--《鸡兔同笼》教学设计 宁陕县江口小学：李红侠【教学内容】人

鸡兔同笼教学设计

课题:鸡兔同笼邵秀敏 2023.04【教学内容】人教版教科书104页内容及相关练习。【教材分析】“鸡兔同笼〞问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在?孙子算经?中。解决这类问题的方法包括：列表法、

鸡兔同笼教学设计案例

鸡兔同笼教学设计案例 　　1、使学生了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 　　2、能尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设方法的一般性。 　　1．同学们，你们知道吗？《孙子算

名师鸡兔同笼教学设计

名师鸡兔同笼教学设计 名师鸡兔同笼教学设计 　　鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。接下来搜集了名师鸡兔同笼教学设计，欢送查看，希望帮助到

《鸡兔同笼》教学设计

《鸡兔同笼》教学设计赣州市南康区赞贤小学 廖玉芳教学内容：人教版实验教材小学数学四年级年级下册103-104页.教材简析：“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。鸡兔同

人教版四年级下册数学 《鸡兔同笼》教学设计

人教版四年级下册数学《鸡兔同笼》教学设计平坝区羊昌乡陈寨小学 陈锡友【教材分析】 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时

鸡兔同笼教学设计模板

鸡兔同笼教学设计模板 鸡兔同笼教学设计模板 　　《鸡兔同笼》问题教学有必须的难度,课前我对我班的学生进展了了解。下面是收集的鸡兔同笼教学设计，欢迎阅读参考！ 　　1、知识与技能 　　初步认识鸡兔同笼的

人教版鸡兔同笼教学反思

人教版鸡兔同笼教学反思 人教版鸡兔同笼教学反思 　　导语：《鸡兔同笼》一课是北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”板块中“尝试与猜测”一课的内容，本节课思维含量大，对学生来说难学。以下是精心准备的人教

鸡兔同笼教学设计及反思

教化部2013审定义务教化教科书数学广角一一《鸡兔同笼》教学设计人教版四年级数学下册第九单元宁陕县江口小学：李红侠数学广角一《鸡兔同笼》教学设计宁陕县江口小学：李红侠【教学内容】人教版四年级下册第九单

鸡兔同笼结果驱动教学法教学设计

小学数学“结果驱动”式教学案例刘凡兴教学目标：运用“结果驱动”式教学解决“鸡兔同笼”问题。使学生在方法 多样性和逻辑推理能力方面得到很好的培养。教学重点：理解并掌握用假设法和代数法的算理解决“鸡兔同笼