《苏轼词两首——走近苏轼》教学设计-人教版高中语文必修四

课 题走近苏轼班 级4班授课时间周四第三节授课教师课 型新授次 备 课教材分析本课依托于人教版必修四宋词单元选取的苏轼三首词：《念奴娇赤壁怀 古》《定风波》《江城子乙卯正月二十日夜记梦》，结合初、高中

人教版高中语文必修四《苏轼词两首—走近苏轼》教学设计

课 题走近苏轼班 级4班授课时间周四第三节授课教师课 型新授次 备 课教材分析本课依托于人教版必修四宋词单元选取的苏轼三首词：《念奴娇赤壁怀 古》《定风波》《江城子乙卯正月二十日夜记梦》，结合初、高中

人教版高中语文必修四苏轼词两首说课稿

人教版高中语文必修四《苏轼词两首》说课稿 苏轼词两首说课稿说课人：陈 原（一）说教材1、教材分析①教材的地位和作用：《苏轼词两首》是人教版普通高中课程实验教科书语文必修四第二单元的第2课。这个单元学习

2020年《苏轼词两首》教学设计(人教版高一必修四)

《苏轼词两首》教学设计(人教版高一必修四) 《苏轼词两首》教学设计 (人教版高一必修四) 设计：安徽灵璧黄湾 张华永 教学目标： 一、 反复诵读诗词，体会诗词

人教版高二语文必修四苏轼词两首教案设计

人教版高二语文必修四《苏轼词两首》教案设计 没有人敢否认，苏轼是一个天才，是文学史上的一代天骄。他的文学成就甚至代表了一个时代的高度。下面一起来学习人教版高二语文必修四《苏轼词两首》教案的相关知识点!

《苏轼词两首》教学设计 (人教版高一必修四)

《苏轼词两首》教学设计 (人教版高一必修四) 《苏轼词两首》教学设计 (人教版高一必修四) 设计：安徽灵璧黄湾 张华永 教学目标： 一、 反复诵读诗词，体会诗词含蓄蕴藉的特点。 二、 品析诗词的语言，

高一语文必修四苏轼词两首

篇目: 苏轼词两首 时间: 月 日教学目标: 1.背诵苏轼的这两首词。 2.体会诗词的意境。 3.分析诗词的表现手法，把握作者的思想感情。教学过程:念奴娇·赤壁怀古大

人教版高中语文必修四《苏轼词两首》说课稿

人教版高中语文必修四《苏轼词两首》说课稿苏轼词两首说课稿说课人：陈原（一）说教材1、教材分析①教材的地位和作用：《苏轼词两首》是人教版普通高中课程实验教科书语文必修四第二单元的第2课。这个单元学习宋词

高一语文必修四苏轼词两首

篇目: 苏轼词两首 时间: 月 日教学目标: 1.背诵苏轼的这两首词。 2.体会诗词的意境。 3.分析诗词的表现手法，把握作者的思想感情。教学过程:念奴娇·赤壁怀古大

人教版高中语文必修4苏轼词两首课件2

- 许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下〞，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。

《苏轼词两首》 导学案(人教版高一必修四)

《苏轼词两首》 导学案(人教版高一必修四) 《苏轼词两首》 导学案(人教版高一必修四) 【学习目标】 1、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。 2、学习怀古诗把写景、咏史

高一语文必修四苏轼词两首

篇目: 苏轼词两首 时间: 月 日教学目标: 1.背诵苏轼的这两首词。 2.体会诗词的意境。 3.分析诗词的表现手法，把握作者的思想感情。教学过程:念奴娇·赤壁怀古大