人教版18.2.2菱形的判定说课稿

菱形的判定说课稿李贵武一、说教材 1、教材的地位和作用本节课选自人教版八年级下册第十九章第二节第二课时，主要内容是菱形的判定，尝试从不同角度寻求菱形的判定方法，并能有效地解决问题。它是在探究平行四边

菱形的判定说课稿

“菱形的判定”说课稿菱形（第2课时）郭学英 一、说教材。 二、说教法。 三、说学法。 四、说教学过程。一、说教材（1）教材地位：本节课是八年级的数学下册第十九章第二节第2课时，主要内容是菱形的判

《菱形的判定》说课稿(共2页)

“菱形的判定”说课稿菱形（第2课时）郭学英 一、说教材。 二、说教法。 三、说学法。 四、说教学过程。一、说教材（1）教材地位：本节课是八年级的数学下册第十九章第二节第2课时，主要内容是菱形的判

菱形的判定说课稿

菱形的判定说课稿老师们：你们好！　　　　今天我说课的课题是湘教版八年级下册第2章第六节《菱形的判定》，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教学背景、教法学法、教学

数学人教版八年级下册18.2.2　菱形的判定学案设计

菱形的判定教案设计 　　 宜州市庆远矮山中学 廖庆选一、学习目标：1、经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力.2、能够用综合法证明菱形的性质

《菱形的判定》说课稿

《菱形的判定》说课稿 《菱形的判定》说课稿1　　一、说课稿：　　（1）教材地位：本节课是八年级的数学下册第十九章第二节第2课时，主要内容是菱形的判定，尝试从不同角度寻求菱形的判别方法，并能有效的解决问

菱形的判定说课稿

菱形的判定说课稿老师们：你们好！　　　　今天我说课的课题是湘教版八年级下册第2章第六节《菱形的判定》，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教学背景、教法学法、教学

八年级数学下册 18.2.2 菱形 第2课时 菱形的判定导学案 （新版）新人教版

第2课时 菱形的判定1.理解并掌握菱形的定义及其它两个判定方法.2.会用这些判定方法进行有关的论证和计算.自学指导：阅读课本57页至58页，完成下列问题.知识探究1.有一组邻边相等的平行四边形是菱形

菱形的判定说课稿

菱形的判定说课稿第四中学 张建伟四边相等的四边形或一组邻边相等的平行四边形或对角线垂直的矩形， 分享了菱形的判定的说课稿，一起来看看吧！一、说教材本节课选自人教版八年级下册第十九章第二节第二课时， 主

人教版数学八年级下册18.2.2 菱形的判定 课件 （共17张PPT）

- 珍惜每一天，拼搏每一天，专心每一天，成功每一天。  - 菱形的性质： - ①、菱形的四边相等；②、菱形是轴对称图形，两条对角线所在直线都是它的对

18.2.2 第2课时 菱形的判定

18.2.2菱形第2课时菱形的判定学习目标：记忆菱形的三种判定方法；重难点：菱形判定方法的应用。学习过程一、复习旧知菱形的定义是什么？（一组邻边相等的 四边形是菱形）菱形具有哪些性质呢？性质：（1）边

人教版数学八年级下册18.2.2《菱形的判定》表格导学案设计(无答案)

这节课我们来探索从平行四边形出发，加上什么条件可以得到菱形：八年级数学科导学案设计：学科组签名：教务处签名：上课时间：月日星期班级：小组：姓名：课型：课题菱形的判定第课时累计课时学习过程（请老师们根据