(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》教学设计 陈敏俊（南平剑津中学）

《老王》教学设计 执教者：南平剑津中学 陈敏俊 一、教材分析  《老王》是2016人教版七年级下册的第三单元的第二篇课文。这一单元就是关于“小人物”的故事，“小人物”是这个世界的主体。他们身上闪

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册致老王的颁奖词

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语文：《老王》教学设计(人教新课标上)

《老王》教学设计【教学目标】1．有感情地朗读课文，理解老王的“苦”与“善”，把握作者的语言风格。 2．通过独立阅读，能有自己的感悟和见解。 3．关爱生活中的不幸者，感悟爱的博大，陶冶美的情操。【教学重

第11课《老王》教学设计 部编版语文七年级下册 (1)

《老王》教学设计【教学目标】1、 理解人物形象，感悟情感，学习刻画人物的方法。2、 体味作者平实朴素的文字背后的人道主义精神。3、 关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。【教学重点】

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》课堂作业

老王的前置性作业设计 主备人：张战晖 第一课时基础阅读熟读课文，了解作者。1、文学常识填空《老王》的作者是

初中语文人教七年级下册10 老王（教案）语文人教部编版七年级下

10老王步骤O课题老王 课型 新授课 课时安排 2课时课时 分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳 理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教 学

初中语文人教七年级下册七（下）10课《老王》使用教学设计

七（下）：10《老王》 教案何金平教学目标：1、知识与能力：（1）掌握“取缔"、“归'、“愧作”、“滞笨”等词语。（2）整体把握文本内容及作者的情感，理解老王的“苦”与“善”。（3）学习通过几个生活片

老王教学设计

老王教学设计苏艳春教学目标知识和能力目标1.理解、积累“塌败”、“取缔”、“愧怍”等词语。2.学习分析人物形象、概括人物思想性格特征的方法。3.学习从朴素的语言中体会深沉的感情、领悟深刻的思想。过程和

人教课标版部编七年级下册10 《老王》 教材分析

连滩镇初级中学七年级语文组《老王》教材分析设计人：房东秀 审核：七年级语文组教材分析    杨绛的《老王》，是人教版七年级《语文》下册第三单元的一篇人物传记式课文。本单元以人物描写为主，课文都是

七年级语文下册第三单元10老王教学名师公开课省级获奖课件新人教版

- - 导入新课 - 在我们身边有着很多生活艰难、心灵美好但又需要帮助的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意

初中语文人教七年级下册老王

《老王》教案【教学目标】.揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心.以善良体察善良，培养爱心、同情心。【教学重点】1.体会本文语言风趣、含蓄、简练的特点。【预习任务】.请学生收集有关“杨绛”的资料，思

部编版七年级语文下册第11课《老王》教学设计

第11课《老王》教学设计第一课时L理清文章层次，理解文章内容，赏析作者按特定顺序、线索将细节串联起来的写法。2.把握人物形象，品味作者描写老王的语句，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。副8课叫安