人教部编版四年级上册语文《习作二：小小“动物园”》第二课时教学设计

人教部编版四年级上册语文《习作二：小小“动物园”》第二课时教学设计 教学目标： 1．能够根据习作要求进行互评互改、自评自改，使文章内容具体，语句通顺。 2．引导学生掌握修改文章的基本

作文小小动物园四年级400字

2022作文小小动物园四年级400字 作文小小动物园四年级400字篇1　　我有个“动物园”，其中“动物”也不少。很多人问：“你真的那么有钱，买个动物园?”其实不是，读了我的*你就知道了。　　我的“动物

习作小小“动物园”教学反思2

习作：小小“动物园〃教学反思L我依据自己的设计环节一步步绽开教学。整堂课的学习气氛很融洽，孩子们都乐此不 彼地共享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，让孩子布满惊喜和欢乐，它能让孩子产生 幽默和共鸣，

部编版四年级语文上册第一单元习作小小动物园ppt课件

- 动物也是有性格的，你知道哪些动物的特性呢？ - 说一说 - 审题指导 - 第一课时

部编本四年级上册语文《习作2：小小“动物园”》教案及教学反思

部编本四年级上册语文《习作2：小小“动物园”》教案及教学反省部编本四年级上册语文《习作2：小小“动物园”》教案教学目的：【知识与技术】1．引导学生体验、感觉生活，学会经过写作抒发自己的真情实感。2．引

四年级语文上册第二单元习作 《小小“动物园”》优秀范文

四年级语文上册第二单元习作《小小“动物园”》优秀范文范文一如果把我的家比作一个“动物园”的话，那我们家可热闹了 ：严厉的“狮子”妈妈、温柔的“绵羊”爸爸, 对了，还有我这只调皮的“小猴子”，我们在一起

第二单元习作 小小“动物园” 教案 部编版语文四年级上册大单元教学设计

小小“动物园”教学设计文化自信：组织语言文字，体会作品的独特价值。语言运用：能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。思维能力：能主动与家人分享习作，修改不通顺的句子，体会分享的快乐。审美创造：发

人教部编版四年级上册语文第二单元作文优秀教案《小小“动物园”》教学设计与反思

人教部编版四年级上册语文第二单元作文优秀教案《小小“动物园”》教学设计与反思　　习作　　课题小小“动物园”课型习作授课　　时间1课时　　教学　　目标1.学会在观察中发现书中人物和动物的对应关

新部编版四年级上语文习作2小小动物园优质课教学设计

新部编版四年级上语文《习作,2,小小“动物园”》优质课教学设计_新部编版四年级上语文优质课教学设计习作：小小“动物园”1.学习通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。2.引导学生了解

部编版语文四年级上册第二单元 习作：小小“动物园” 教案

部编版四年级语文上册《小小“动物园”》课例教学目标.学会细心观察，能从人物和动物身上找到相关联的地方。.能抓住家人与某种动物的相似之处，写出家人的特点.学会通过事例或表现突出一个人的特点。重点：能抓住

小小动物园四年级习作作文7篇

小小动物园四年级习作作文（7篇）我们家就像一个“动物园”，每个人都像一种动物，接下来我就给你们讲一讲吧。这次漂亮的小编为您带来了小小动物园四年级习作作文（7篇），希望能为您的思路提供一些参考。小小动物

部编版四年级上册语文《习作小小“动物园”》教学设计

部编版四年级上册语文《习作 小小“动物园”》教学设计活动分析本次习作要求我们写一篇关于“动物园”的作文，但这个“动物园”并不是我们所熟知的可以参观、欣赏的动物园，而是我们的家。把自己的家想象成“动物园