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人类学视角的教育研究范式

人类学视角的教育研究范式 一、人类学研究范式在教育研究中应用的检视 人类学独特的研究范式在教育研究中的应用主要体现在以下方面:人类学的人观为教育研究提供了逻辑起点,其文化观为教育研究提供

精编人类学视角的教育研究范式

人类学视角的教育研究范式一、人类学研究范式在教育研究中应用的检视 人类学独特的研究范式在教育研究中的应用主要体现在以下方面:人类学的人观为教育研究提供了逻辑起点,其文化观为教育研究提供了新的审视

音乐教育学中的人类学观点研究

音乐教育学中的人类学观点研究   21世纪的音乐教育学,随着社会和时代的开展,理应成为一门涵盖多种门类的学科,怎样对音乐教育学中的人类学观点分析?   21世纪的音乐教育学,随着社会和时代的开展,理应

人类学应成为中国显学:应用人类学的视角

人类学应成为中国显学:应用人类学的视角人类学应成为中国显学:应用人类学的视角 全球范围内,人类学的应用或实践呈现三个特征:重心向当代问题主导的跨学科研究转移;参与式和合作式的方法;更侧重政策制定和政治

简论教育研究的人类学基础哲思

简论教育研究的人类学基础哲思“ 论文摘要:人类学视角的大教育观使教育学远超出了教育活动的纯技术范畴,有力地推动了教育研究的发展。其具体表现是:其人观为教育研究提供本体论基础;其文化观为教育研究

浅谈人类学在商业教育中的应用及工商人类学的崛起

浅谈人类学在商业教育中的应用及工商人类学的崛起   [摘 要] 本文在西方学者研究的基础上,探讨将人类学全面地引入商业教育的有关问题,并简要介绍西方工商人类学的发展历史及现状。主要研究以下几个方面的问

东乡族女童教育的人类学研究

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人类学书目和人类学电子书下载

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东亚人类学论坛——人类学与历史

东亚人类学论坛——人类学与历史2012年3月29-30日中山大学人类学系、香港中文大学-中山大学历史人类学研究中心联合举办东亚人类学论坛——人类学与历史众所周知,自1922年社会人类学创立以来,人类学

精编法律与法律人类学研究

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人类学苗族研究百年脉络简溯

人类学苗族研究百年脉络简溯   [摘要]苗族的人类学研究已有150余年的历史,其成果蔚为大观。本文对此从四个方面做了简略的概述及评价:一、早期西方冒险家、传教士对苗地和苗族各支系的一般描述阶段;二、