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- 单元目标了解人体的构造和生理关注人和生物圈的关系 - 第1页/共61页 - 第2页/共61页 - 第一章 人的由来

人类的起源和发展说课稿

人类的起源和发展说课稿 人类的起源和发展说课稿1　　一、说教材内容　　1、教材内容的地位、作用和意义：　　《人类的起源和发展》是人教版《生物学》七年级下册第四单元第一章第一节的内容。在《生物课程标准》

人类的起源和发展

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人类的起源和发展练习题

第一章 人的由来第 节 人类的起源和发展 ( 配套学案 P1)( 对应学生用书第 1 页)一、人类的起源1.19 世纪著名的进化论的建立者是达尔文。2. 现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿 , 现代

人类的起源和发展

实用精品文献资料分享第一节 人类的起源和发展本节课的内容属于古生物学的内容。而对于大多数学生来说古生物是相当陌生的，因此，如果只是通过文字来讲解本节课，初一学生很难接受。因此在这节课中我设计运用了一些

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- 人类的起源和发展 - - - 思 考 - 1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活

人类的起源和发展教学设计

人类的起源和发展教学设计第四单元第一章第一节人类的起源和发展 教学设计一、教学设计思路本节的主要内容是人类的起源和人类发展的过程。在教学时，教师要注意引导学生归纳科学家在科学研究中所采用的各种方法：

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合同编号：[请插入具体编号]人类的起源和发展优选教案合同甲方（授权方）：[请插入甲方全称]地址：[请插入甲方地址]联系方式：[请插入甲方联系方式]乙方（受权方）：[请插入乙方全称]地址：[请插入乙方

人类的起源和发展说课稿范文

《人类的起源和发展》说课稿范文　　1、知识目标：　　说出人类起源于森林古猿；　　通过资料分析，了解人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来。　　2、能力目标：　　通过观察比较四种类人猿，概述类

人类的起源和发展

- 第一节 人类的起源和发展 - 1、人类起源的几种猜想?2、谁提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿？3、露西少女的运动方式怎样？4、从石块的形状推测东非人已具有什么能力？5、现

11人类的起源和发展1

- 第一节 人类的起源和发展 - 达尔文（1809—1882） - 《物种起源》，1859年出版 - 森林古猿及其生活的想象

人类的起源和发展导学案

第四单元 第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展【学习目标】:了解人类起源于哪一类动物，能分析比较得出人与类人猿的本质区 别。2.了解从猿到人的进化过程。3.能概述人类在起源和发展过程中自身形态