济南版精品学案人类染色体及性别决定

第四章第二节 人类染色体与性别决定授课人： 教学目标：1．知识目标1、概述人的性染色体和常染色体。2、解释人的性别决定2.能力目标模拟实验，探究人类的性别决定和生女生男的比例，培养学生分析、得出结论

人类染色体与性别决定省课件

- - 据图观察：细胞核、染色体、DNA、基因是什么关系？（尝试以图示的方法总结这个关系） - -

基因在染色体上教学设计

基因在染色体上教学设计 　　基因在染色体上教学设计　　一、教学目标的确定　　课程标准指出“教师要善于引导学生从生活经验中发现和提出问题，创造条件让学生参与调查、观察、实验和制作等活动，体验科学家探索生

医学遗传学11人类染色体畸变课件

- 末代沙皇尼古拉二世的公主斯塔西娅 - 安娜-安德森 - 1956电影”真假公主” - 医学遗传学11人类染色体畸变

《X染色体失活》PPT课件

- X染色体失活 - 鞠俊 严川强 - - 现象：雌性XX中的两条性染色体其中一条失活，或者是两条都部分失活。在细胞分裂

性染色体与伴性遗传人类遗传病

- - 31.右图为哺乳动物的性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片 段），该部分基因互为等位：另一部分是非同源的（图中的Ⅱ，Ⅲ片段）， 该部分基因不互为

人类染色体核型分析数据表

随机编号长度编号绝对长度相对长度长臂短臂臂比着丝粒指数随体类型2014.1169.9636362.31.81.2777780.4390241323.62.21.41.5714290.388889303

染色体畸变习题

第十章 染色体畸变一、教学大纲要求1．掌握染色体畸变的概念、类型和形成机理2．掌握异常核型的描述方法3．了解染色体畸变的研究方法二、习题（一）A型选择题1．四倍体的形成原因可能是A．双雌受精

人类Y染色体SRY基因的鉴定

人类Y染色体SRY基因的鉴定 2013年 06 月 08 日 姓 名 班 级 同组人

《第三节 人类染色体与性别决定》习题

《第三节 人类染色体与性别决定》习题一、选择题1、自然状态下，生男孩和生女孩的几率是( )A、生男孩的几率大，生女孩的几率小 B、生男孩和生女孩的几率相等C、生男孩和生女孩的几率

八年级生物上册 4.4.3 人类染色体与性别决定达标测试 济南版

4.4.3 人类染色体与性别决定【双基巩固】1.(2013·泰安学业考)一对夫妇生育男孩时,形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成分别是(　　)A.22条+X、22条+XB.22条+Y、22条+YC.2

染色体与DNA数量的变化

项目有丝分裂减数分裂第一次分裂第二次分裂不同点母细胞体细胞（受精卵）精（卵）原细胞分裂次数一次二次分裂过程前期染色体散乱分布在细胞中央同源染色体联会，出现，有交叉互换现象染色体散乱，无同源染色体中期染