腾讯文库搜索-什么是信息技术与课程整合
信息技术与课程整合专题2[修改版]
第一篇:信息技术与课程整合专题 2信息技术与课程整合专题论文专题模块二、信息化教学环境1、智慧化教学环境的结构及发展趋势2、电子书与电子书包及教学应用3、电子白板及教学应用4、学习媒体的新发展5、物联
信息技术与体育课程整合教学案例
信息技术与体育课程整合教学案例——投纸飞机(张家楼中心小学 王军)一、指导思想 根据“以学生发展为本”的教育理念,要求面向全体学生,营造自主体验、愉快合作的学习氛围;提供让学生思考的空
何克抗信息技术与课程整合路在何方
- * - “信息技术与课程整合”路在何方? ——对当前国内外“整合”途径与方法的比较分析 - 一.当前教育信息化面临的严峻挑战二.世界各国
精选信息技术教师在课程整合中的角色
信息技术教师在课程整合中的角色摘要:文章对信息技术教师在现代课程教学改革中所扮演的角色进行了分析,指出他们既是其他学科教师的协助者和合作者,更是学生的引导者和合作者的双重身份。 关键词
有关信息技术与数学课程整合的思考
有关信息技术与数学课程整合的思考 本文拟就信息技术与数学课程整合,结合中学数学教学的实际,发表自己的观点,与同行商榷。 一、 信息技术与数学课程整合的基本原则 1、数学课程与信息
以“信息技术与课程整合”促进教师发展
以“信息技术与课程整合”促进教师发展 摘要:教育资源促进教育信息化,教育信息化促进教育现代化。教师利用信息技术资源,现代化的教育手段促进自身的发展,教师的发展促进了教育的进步。教师如何利用信息技
信息技术与课程整合的学习心得体会
《信息技术与课程整合》的学习心得体会有关《信息技术与课程整合》的学习心得体会在本次的学习中,我得到了许多有收获。现在就我在学习中的一些看法来作一下总结:在培训中建立共同愿景。教师的共同愿景是提高专业素
信息技术与课程整合的概念与内涵
- - 信息技术与学科教学整合的理论与实践研究(教学设计和资源应用部分) - 广西壮族自治区电化教育馆 教育技术与网络教学研究室
信息技术与课程整合中教师角色的定位
信息技术与课程整合中教师角色的定位随着科技的日新月异,多姿多彩的信息游走于四通八达的互联网使人眼花缭乱。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,而以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的
信息技术与数学课程整合问与答
信息技术与数学课程整合问与答 王爱胜老师针对信息技术与数学课程的整合提出了六个问题,王陆教授用事实说话,作出了精彩的回答。同时,张景中院士(网名:zjz)在网上也对其进行了精辟而中肯的回答。
精选信息技术与高中物理课程整合的实践研究
信息技术与高中物理课程整合的实践研究 摘要:信息技术凭借着新颖、独特的特征,成为了新时期教学中非常重要的一种教学工具与教学手段,教育信息化已成为教育改革的必然趋势。在新形势下,加快信息技术与高中
信息技术与学科课程整合教学设计
信息技术与学科课程整合教学设计——《珍 稀 植 物》一课的教学设计李 刚新金铺小学2010年4月15日《珍 稀 植 物》教学设计课 题: 珍 稀 植 物教学目标:知识目