从种到界的生物教案设计

教案从种到界的生物教案设计一、引言1.1课程背景1.1.1生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，而生物分类学是生物学的基础学科之一。1.1.2从种到界的生物分类是生物学中的基本概念，它有助于我们

从种到界的生物教案设计

从种到界的生物教案设计 　　 　　从种到界一、教学目标 　　 　　1.说出从种到界各分类等级的名称。 　　 　　2.阐述各分类等级之间的关系。 　　 　　3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级

初中生物医学教案展示从种到界教学设计

初中生物医学教案展示 从种到界　教学设计　　公开课教学设计 6.1.2　从种到界　教学设计　　福建省漳州市诏安县诏安一中　沈益明　　一、教材、学情分析　　《从种到界》是八年级上册第六单元第一章

从种到界生物教学设计(教案)2

从种到界【教课目的】1．知识与技术①说出生物分类的七个等级。②明确 “种 ”是最基本单位，同时生物的亲缘关系是最亲近的。③说出对生物进行分类的依照，认识分类等级的意义。2．过程与方法①经过自主学习，锻

从种到界生物教学设计(教案)

从种到界【教课目的】1．说出生物分类的七个等级，弄清分类等级之间的大小海涵关系。2．概括分类的依照和意义。3．经过对生物进行分类，使学生初步拥有分类的能力。4．在教课中融入保护生物的思想教育，使学买卖

八年级生物上册《从种到界》教案设计

★精选文档★八年级生物上册《从种到界》讲课设计设计1．说出从种到界各分类等级的名称。2．论述各分类等级之间的关系。3.说出对生物进行分类的依据，认识区分分类等级的意义。4．说出双名法各部分的含义、书写

八年级生物《从种到界》教案

八年级生物《从种到界》教案 　　 　　教学目标 　　 　　1.说出从种到界各分类等级的名称。 　　 　　2.阐述各分类等级之间的关系。 　　 　　3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。

新版八年级生物教案：从种到界

八年级生物教案：从种到界　　从种到界一、教学目标1.说出从种到界各分类等级的名称。2.阐述各分类等级之间的关系。3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。4.说出双名法各局部的含义、书写规

生物八年级从种到界教案2

上一节,我们尝试对 HYPERLINK "http://www.3edu.net/SW/" \t "_blank" 生物进行分类。但真正要对生物进行 HYPERLINK "http://k.3edu.

从种到界(生物教案)

从种到界【教学目标】知识目标：生物分类的七个等级；能力目标：能够说出猫和马等一些生物所处分类等级的位置情感目标：了解生物分类的依据和意义，了解双名命名法【教学重点】生物分类的七个等级；生物分类的依据和

人教版八年级上册生物从种到界教案

第二节从种到界教课目的：知识：1、说出从种到界分类的7个等级。、论述各分类等级之间的关系。能力：在研究过程中培育察看、概括、表达能力和自主学习能力。感情态度价值观：意识到学习生物分类的目的之一就是保护

人教版八年级生物上册 　从种到界教案

第六单元 生物的多样性及其保护第一章　根据生物的特征进行分类第二节　从种到界课标要求　1.说出从种到界各分类等级的名称。　2.阐述各分类等级之间的关系。　3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等