2021秋七年级语文上册第1单元第3课雨的四季搭车到心海去看雨__雨的四季赏析新人教版

搭车到心海去看雨 ——刘湛秋《雨的四季》赏析雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙

小学语文雨的四季教案

小学语文雨的四季教案 　　素质教育提倡教学表达学生的主体性，强调“以生为本”，一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生的实际情况。因此，在设计教学方案之前，必须分析学生的真实水平、心态等。 　　《雨的四

雨的四季的教学设计

雨的四季的教学设计 　　导语：雨的四季的教学设计怎么写?以下是精心为大家的有关雨的四季的教学设计，希望对大家有所帮助，欢送阅读。 　　《雨的四季》是河大版七年级下册语文教材第五单元的一篇既歌颂自然，又

《雨的四季》课文教学设计

《雨的四季》课文教学设计 《雨的四季》课文教学设计 　　《雨的四季》教学设计 　　(1)知识目标：理解并积累字词。 　　(2)能力目标：引导学生分析四季的雨的不同特点，学习 ___抓住景物特征描写 　

刘湛秋《雨的四季》

雨的四季刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天， 树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 可是只要经过一场春雨的洗淋， 那种灰色和

《雨的四季》读后感范文

《雨的四季》读后感范文 　　 　　《雨的四季》是我借的徐小琳的一本书。我在假期中，看过好几遍了，这本书告诉了我阅读和写作的乐趣，阅读是学生获取知识，提高能力，启迪智慧，熏陶情感，形成品质的重要途径。而

2024雨的四季教学设计

2024雨的四季教学设计 2024雨的四季教学设计1　　一、导入新课（学生认真听读，调整状态，进入情境。）　　雨，默默的飘落，静静的蒸腾，不管时光流逝，任凭四季轮回。然而有一天，平凡的雨遇到一位多情的

雨的四季资料教学设计优课获奖

3.《雨的四季》一、教材分析《雨的四季》是人教版七年级语文上册第一单元，它是写景抒情散文。要在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上品味散文的语言美，赏析散文的画面美及其情趣美。这不仅可以提高学生阅读

雨的四季写景作文

雨的四季写景作文 雨的四季写景作文1　　在我无数次的斟酌以后，我还是选择了雨。对于雨，我有一种莫名的喜爱，更是情有独钟，她给我的映象太深、太深……　　“一年之计在于春”，春，为四季之首，通

《雨的四季》学习资料

《雨的四季》学习资料《雨的四季》学习资料雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美 丽使者，在《雨的四季》中，笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙 的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂

《雨的四季》练习题

3.雨的四季一、达标检测1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A. 花苞（bāo） 绿茵茵（yīn） B.粗犷（kuàng） 斗笠（lì） C. 睫毛（jié） 静谧（mì

《雨的四季》练习题

3.雨的四季一、达标检测1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A. 花苞（bāo） 绿茵茵（yīn） B.粗犷（kuàng） 斗笠（lì） C. 睫毛（jié） 静谧（mì