《会摇尾巴的狼》教案

《会摇尾巴的狼》教案 　　 　　以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余结构相似段落来培养自学能力的一种教学方法。这种教学方法引导学生把教师在

会摇尾巴的狼续作文300字

会摇尾巴的狼续作文300字 会摇尾巴的狼（续）作文300字 老山羊走了，狼绝望了，它不由自主的发出了哀叫声，一声比一声响，一声比一声悲惨。 就在这时，它听到一些熟悉的声音，它想，一定是我的.家

《会摇尾巴的狼》课件

- 同学们见过狼吗？它给大家留下了什么映象？ - 山羊又给大家留下了什么映象呢？ - -

会摇尾巴的狼读后感三篇

会摇尾巴的狼读后感三篇 会摇尾巴的狼读后感三篇 　　《会摇尾巴的狼》这篇课文讲的是一只掉到陷阱里的狼，哀求老山羊城救它，但老山羊没有上当受骗，凭着自己犀利的目光和清醒的头脑，认出它是一只凶恶的狼。下面

范文大全_会摇尾巴的狼

会摇尾巴的狼会摇尾巴的狼严文井一只狼掉到陷阱里去了，怎么跳也跳不出来。后来，一只老山羊慢慢走过来了，狼连忙向老山羊打招呼：“好朋友！为了友谊的缘故，帮帮忙吧！”老山羊问：“你是谁？为什么跑到猎

《会摇尾巴的狼》续写作文

《会摇尾巴的狼》续写作文 《会摇尾巴的狼》续写作文 　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人

会摇尾巴的狼_4

会摇尾巴的狼 第一课时 教学目标： 初读课文，认识生字新词，并联系上下文理解词语。 教学过程： 一、出示课题，提出质疑。 齐读课题，通过读课题你想知道什么

《会摇尾巴的狼》三年级续写作文

《会摇尾巴的狼》三年级续写作文 《会摇尾巴的狼》三年级续写作文 　　羊走后，狼在陷阱里恶狠狠地咒骂着羊。这时，又来了小松鼠和小兔，狼想再一次骗他们，就说：“求你们救救我，我保证以后再也不吃小动物了。”

会摇尾巴的狼教案

教案会摇尾巴的狼教案一、引言1.1设计意图通过引入动物故事，激发学生的学习兴趣，引发他们对道德观念的思考。1.2故事背景讲述一只狼假装成羊，混入羊群中，最终被小羊识破的故事。1.3故事寓意引导学生理

会摇尾巴的狼教学设计范文

会摇尾巴的狼教学设计范文 会摇尾巴的狼教学设计范文 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学

小学语文 《会摇尾巴的狼》

小学语文 《会摇尾巴的狼》 小学语文：《会摇尾巴的狼》 教学目的 1、深入理解课文，让学生对狼的形象展开自由、深入的说析。从而体会狼的狡猾、羊的警觉。 2、以自学为主的方式，学会剩余的生字。 3、理解

《会摇尾巴的狼》续集作文

《会摇尾巴的狼》续集作文 　　 老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活太久了，猎人会来收拾你的。”说 　　 完就走了。 　　 猎人来了，看见狼在这里说：“狼，你终于被我抓了。” 　　 狼说:"我不是狼