2021初一《伤仲永》教学设计

初一《伤仲永》教学设计 初一《伤仲永》教学设计 　　学生初读，勾划出生字词。正音。 　　完成课后练习一。补充练习： 　　①其文理皆有可观者 　　②则其受于人者不至也 　　1、提问： 　　①这篇文章写了

关于《伤仲永》教学设计

关于《伤仲永》优秀教学设计 　　简介《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文。讲述了方仲永由一个“神童”变化成一个普通人的经历，然后由此引发议论，表达了对这位“神童”的惋惜之情。 　　教学本文，要重

初一《伤仲永》教学设计

初一《伤仲永》教学设计 初一《伤仲永》教学设计 　　学生初读，勾划出生字词。正音。 　　完成课后练习一。补充练习： 　　①其文理皆有可观者 　　②那么其受于人者不至也 　　1、提问： 　　①这篇文章写

《伤仲永》教学设计(人教版七年级必修教案设计)

《伤仲永》教学设计（人教版七年级必修教案设计）一、教学目标：学问目标：1、积累重要的文言词语，把握它们的音、形、义；2、朗读课文，整体感知内容；3、译读课文，把握文意，把握课文结构；4、思读课文，把握

教学设计伤仲永第1课

伤仲永王安石教学目标： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌握一些文言词汇。 3、理解文章内容和中心思想。 4、学习比较阅读的方法。教学重点： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌

教学设计伤仲永第1课

伤仲永王安石教学目标： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌握一些文言词汇。 3、理解文章内容和中心思想。 4、学习比较阅读的方法。教学重点： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌

教学设计伤仲永第1课

伤仲永王安石教学目标： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌握一些文言词汇。 3、理解文章内容和中心思想。 4、学习比较阅读的方法。教学重点： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌

伤仲永教学设计_13

《伤仲永》教学设计 【教学设计A】 〖创意说明〗 文言文对于初一学生来说，是较有吸引力的，教师可充分利用学生的求知欲和详尽的书下解释，组织学生进行自主探究式学习。 〖教学

《伤仲永》语文教学教案设计

《伤仲永》语文教学教案设计1.1 背景介绍1.1.1 简要介绍作者王安石及其时代背景。1.1.2 说明《伤仲永》在语文教学中的重要性。1.1.3 强调通过本节课的学习，使学生了解古代文学的魅力。二、知

伤仲永教学设计_19

《伤仲永》教学设计 第一课时 〖教学目标〗 1、准确把握句中的停顿。 2、正确进行翻译。 〖教学重点〗 同上。 〖教学难点〗 1、几个句子

七年级语文《伤仲永》教学设计

七年级语文《伤仲永》教学设计 七年级语文《伤仲永》教学设计 　　《伤仲永》这篇课文告诉了我们，如果你不进展学习，不承受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材，下

课文《伤仲永》教学教案设计

课文《伤仲永》教学教案设计 　　【学生分析】 　　这篇文章叙事部分浅显易懂，学生阅读起来不会感到大的困难，可引导学生自己读懂。议论部分稍难，要重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的转变，我们应该从中汲