《伯牙鼓琴》赛课一等奖教学课件

- 伯牙鼓琴 - 表示握手结交。友的本义：两人结交，协力互助。 - 朋友 - 表示两串玉系在一起。朋的本义：品行优良且志趣相投

伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计教学目的：1、结合注释,读懂课文,积累文言字词;2、通过多形式朗读，深化理解文意，感受文言之美；3、理解“知音”的内涵，懂得知音难觅,树立珍惜知音的意识。教学重难点: 1、通过多形式朗

伯牙鼓琴教学设计一等奖

伯牙鼓琴教学设计一等奖这是伯牙鼓琴教学设计一等奖，是优秀的六年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。伯牙鼓琴教学设计一等奖第 1 篇教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词

伯牙鼓琴教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计. 陈村小学谭伟贤【教学目标】1 .读通读懂文言文，有感情地朗读课文。2,能利用上下文、课文注释和工具书等疏通文意。3 ,了解传说故事的内容。4,理解“知音”的含义，体会伯牙与子期

新人教部编版六年级上册语文文言文二则伯牙鼓琴优秀说课稿

新人教部编版六年级上册语文《文言文二则伯牙鼓琴》优秀说课稿　　伯牙鼓琴　　一、教材分析：　　我说课的内容是六年级上《伯牙鼓琴》这篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯

伯牙鼓琴学习资料

《伯牙鼓琴》学习资料《伯牙鼓琴》学习资料学习资料涵盖各学科分类和各类其它学习使用的资料，如：图书书籍，学习课件，视频教程，课后答案等，以下是小编收集整理的《伯牙鼓琴》学习资料，欢迎大家借鉴与参考，希望

小学语文人教六年级上册（统编）第七单元-伯牙鼓琴教学反思

《伯牙绝弦》教学反思《伯牙绝弦》选自《列子•汤问》，讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。 这是六年级上册第七单元的一篇古文，读通读顺文章，理解大意是教学重点，让学 生体会到伯牙与子期之间真挚的友情，感

伯牙鼓琴教学设计及反思

《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：1、知识与技能：朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文 言文的兴趣。2、过程与方法：根据注释和课文资料理解词句意思。3、情感态度与价值观：体会建立在共同爱好、相互了

《伯牙鼓琴》学情分析方案

《伯牙鼓琴》学情分析方案能力维度J学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题小学语文六年级上

《伯牙善鼓琴》使用课件

- 《《列子》一则伯牙善鼓琴》 - 学习目标1、能熟练的朗读课文2、能结合课下注释，翻译课文，并积累重点字词3、理解文中阐述的道理。 -

《伯牙鼓琴》课件教学

- 伯牙鼓琴 - 1、知音共饮醉当歌。2、知音世所稀。3、千金易得，知音难寻。4、欲取鸣琴弹，恨无知音赏。5、春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 -

伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计I伯牙鼓琴实录特等奖第二实验学校小学部语文组集体备课年级：六年级 主备教师：蔡红霞 二次备课教师：日期：课题 伯牙鼓琴 课型 新授第1课时 教学目标1.会写“哉、巍”等7个字。2.正确