【教学课件】第2节伴性遗传

- 第2节 伴性遗传 - 学习目标：1.认识性别决定的类型与性染色体的关系， 性别决定的两种类型（XY型和ZW型）。2.比较常染色体和X、Y性染色体的异同。3.理解性

基于核心素养下的伴性遗传的教学设计

伴性遗传教学设计一、内容分析与处理1. 地位与价值分析 本节课是必修二《遗传与进化》第二章第三节的内容，它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一步说明了基因与性染色体的关系。也为第五章第

性别决定和伴性遗传教学设计(基本功)

性别决定和伴性遗传教学设计清河中学 高二生物组 陈门【教材分析】 “性别决定和伴性遗传”是苏教版高中生物必修二第三章第二节第二课时的内容。本节课的教学内容是在学习了遗传的物质基础以及遗传的基本规律

《伴性遗传》教学案例及心得

《伴性遗传》教学案例及心得一，　教材分析    教材首先以图示方式,直观展示了人类的23对染色体,并将其分为两大类:22对常染色体和1对性染色体,为后面性别决定内容准备了必备的基础知识;关于性别决定,

【中小学】高一上下册第3节 伴性遗传教学设计

XXX基因和染色体的关系第3节伴性遗传执教教师：XXX 备课教师：XXX 指导教师：XXX、XXX一、教材分析教学目标.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。.基于对伴性遗传的认识，运用演绎推理

《伴性遗传》教学反思

《伴性遗传》教学反思《伴性遗传》教学反思文昌中学高一生物韩冰茹这节课同学自主探究的氛围较浓，我主要突出的是课堂的有效提 问。有效提问就是设计的问题能启发同学深化思索，并充分利用 已有的学问推出新的学问

关于“伴性遗传”的教学反思

关于“伴性遗传”的教学反思　　　　关于“伴性遗传”的教学反思　　　　　　上完伴性遗传这节课后，我觉得我有几个地方做得不够。　　首先在教学环节的设置上，我的学案没有很好用上，应该将学案中

遗传的基本规律及伴性遗传(教学设计学生版)(1)

遗传的基本规律及伴性遗传（教学设计）一、真题再现1. （2018 •全国课标卷HI, 1）下列研究工作中由我国科学家完成的是（）A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B.用小球藻发现光合作用暗反应途径

zymAAA高中生物必修二伴性遗传+遗传病练习题(含答案)

高中生物必修二伴性遗传+遗传病练习题(含答案)1、右图为某族甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种遗传病的系谱，其中一种为红绿色盲症。据图分析下列叙述正确的是A．Ⅱ6的基因型为BbXAXaB．Ⅱ7

《伴性遗传》说课稿

《伴性遗传》说课稿一、说教材1、教材的地位及作用：《伴性遗传》这一节，是新课标教材必修2第二章第三节内 容。它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一 步说明了基因与性染色体的关系，其实质就

伴性遗传 教案

教案伴性遗传教案一、引言1.1遗传学的背景1.1.1遗传学是研究遗传现象的科学，包括基因、染色体和遗传信息的传递。1.1.2遗传学对于理解生物多样性和进化具有重要意义。1.1.3伴性遗传是遗传学中的

中小幼伴性遗传2公开课教案教学设计课件【一等奖】

性染色体与体性遗传2【知识回质】.伴性遗传的悔金।伴性遗仍是指人们将位于 柒色体上的基因所柱”的性状我现山。 相联系的遗佞方式..伴性遗传的遣传特点।。）伴Y染色体遗传特点：闪为玖向基闪只在Y染色体I