《伶官传序》课件

- 伶官传序 - - 创作者：时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 伶官传序第2章 明代戏

《伶官传序》课一等奖课件

- 《伶官传序》优质课一等奖课件 - 2023 - REPORTING - 课程介绍伶官传序的背景与作者伶官传序的内容解析伶官

伶官传序获奖说课稿

伶官传序 说课稿教材分析 《伶官传序》是人教版全日制普通高级中学语文选修教材《中国古代诗歌散文》，第五单元自主赏析的第一课。 关于文言文阅读，《语文课程标准》的要求是：了解并梳理常见的文言实词、文

高一上册《伶官传序》获奖教案

高一上册《伶官传序》获奖教案 高一上册《伶官传序》获奖教案 　　《伶官传序》本文是一篇史论性文章。论述了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。下面是其获奖教案，欢迎参考。 　　1、让学生掌握

伶官传序知识点 伶官传序文言知识总结 1

伶官传序知识点 伶官传序文言知识总结 伶官传序知识点1.学习文中的一些实词、虚词。理解句意、文意。2.理解“满招损、谦受益”；“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”；“祸患常积于忽微，而智勇多困

伶官传序_2

伶官传序 教学目标： 1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。 2、知识目标： A、掌握实词虚词：原，函，告，抑，本。 B、一词多义：与

伶官传序理解性默写

《伶官传序》中，作者否认“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：？ ， ？《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦受益”，联合庄宗得失天下的史实，得出结论是“ ， ， 。”孟子有“生于忧患，死于安

《伶官传序》理解性默写

《伶官传序》理解性默写《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是： ？ ，

《伶官传序》获奖说课稿

伶官传序 说课稿教材分析 《伶官传序》是人教版全日制普通高级中学语文选修教材《中国古代诗歌散文》，第五单元自主赏析的第一课。 关于文言文阅读，《语文课程标准》的要求是：了解并__常见的文言实词、文

伶官传序

- 题解 - 伶：封建时代称演戏的人为伶 。 伶官：在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官 。 - 五代历史 五代

伶官传序精讲课件

- $number{01} - 伶官传序精讲课件 - 目录 - 《伶官传序》的背景与作者文章结构与内容解析人物形象与性格分析语

伶官传序课件

- 《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。 　　 - 解 题 - “伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官