伶官传序教案1

《伶官传序》 欧阳修教学目的1.学习“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等产件文言词语的用法。2.体会一些文言词语与现代汉语的不同意义和用法，了解古代文化常识。3.理解作者的思想主题和写作目的；体会

2021年伶官传序书评200字伶官传序读后感

伶官传序书评200字伶官传序读后感 伶官传序读后感（一） 读过欧阳修的《五代史伶官传序》，深有感慨：成事在天，谋事在人呀！ 庄宗继承晋王遗志，为了报仇雪恨，发奋图强治国，终于消灭了仇敌，平

伶官传序课件1

- 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，唐宋八大家之一，今江西省吉安人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，后进士及第，晚年历任枢密副使、参知政事等职。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，

复件伶官传序1

- - 欧阳修（1007—1072）字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋文坛公认的领袖，诗文革新运动的倡导者，“唐宋八大家”之一，吉水（现在江西吉水）人

《伶官传序》复习课件

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伶官传序

伶官传序伶官传序欧阳修教学目标欧阳修了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。1、德育目标。盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2、知识目标：a掌握实词：原，恨，其

伶官传序教学设计1

《伶官传序》教学设计欧阳修教学目标：一.解作者所总结的历史经验教训及其写作目的。二.握有关词类活用的词及特殊句式，掌握积累文言实词。三.背诵全文。教学设想：本篇文章为自读课文，因此，设计遵循以学生自主

伶官传序理解性默写

《伶官传序》中，作者否认“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：？ ， ？《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦受益”，联合庄宗得失天下的史实，得出结论是“ ， ， 。”孟子有“生于忧患，死于安

《伶官传序》课件

- 伶官传序 - - 创作者：时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 伶官传序第2章 明代戏

伶官传序_2

伶官传序 教学目标： 1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。 2、知识目标： A、掌握实词虚词：原，函，告，抑，本。 B、一词多义：与

《伶官传序》理解性默写

《伶官传序》理解性默写《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是： ？ ，

伶官传序市级公开课课件

- 伶官传序市级公开课优秀课件 - 课程介绍伶官传序的背景与意义伶官传序的文本分析伶官传序的现代解读伶官传序的教学策略与建议伶官传序的课程评价与反馈