伶官传序集体备课教案

《伶官传序》集体备课教案 授课教师课题《伶官传序》课型新课型课时第一课时年级学科高二语文学校主备辅备教学目标1.唐庄宗李存勖兴衰的过程，总结历史教训。2.学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意

高一上册《伶官传序》获奖教案

高一上册《伶官传序》获奖教案 高一上册《伶官传序》获奖教案 　　《伶官传序》本文是一篇史论性文章。论述了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。下面是其获奖教案，欢迎参考。 　　1、让学生掌握

《伶官传序》教学设计

《伶官传序》教学设计教学目标：L积累重要的文言实词和虚词，驾驭固定句式。2,把握作者的行文思路，了解史论的一般写法。3.品尝作者的语言艺术，感悟文章的中心思想。教学重点：1.文言学问积累。2 ,行文结

选修伶官传序教学设计

选修伶官传序教学设计 　　选修伶官传序教学设计一、教材分析　　《伶官传序》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元的自主赏析*。本单元均是古代散文学习。单元学习目标是“散而不乱，气脉中贯”，学习重点

伶官传序文言知识精讲

伶官传序一.通假字 1.及仇雠已灭 “雠”同“仇”，仇敌    2尔其无忘乃父之志！“无”通“毋” 二、词类活用 名词作动词1.函梁君臣之首（用木匣子装） 2.契丹与吾约为兄弟（订立盟

伶官传序文言文知识点总结

伶官传序通假字：及仇雠已灭  雠通仇，仇敌。    尔其无忘乃父之志！ 无通毋，不要。一词多义：盛  盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（兴盛）  请其矢，盛以锦囊

伶官传序市级公开课优秀课件

- 在我国历史上有一个特别的时段： - 五代 - 五代【唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年

伶官传序文言文知识点总结

伶官传序 通假字: 及仇雠已灭雠通仇,仇敌。 尔其无忘乃父之志!无通毋,不要。 一词多义: 盛 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉(兴盛) 请其矢,盛以锦囊(装) 其意气之盛,可谓壮哉(旺盛) 方其盛也,

《伶官传序》总结分析

- - 伶官传序欧阳修一 - - 合作探究整体感知1.文章的中心论点是什么?其立论的历史根据又是什么?用了哪些论证方法?明

《伶官传序》练习题

能力演练题库 【跟踪试题】选择题：下列有关文学常识不正确的一项是：欧阳修，北宋文学家、史学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，卒谥文忠。欧阳修有《欧阳文忠公集》存世，著名作品有《醉翁亭记》《捕

伶官传序获奖公开课

- “伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。 - “传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。

伶官传序读后感（一）

伶官传序读后感 读过欧阳修的《五代史伶官传序》，深有感慨。成事在天，谋事在人呀。 庄宗继承晋王遗志，为了报仇雪恨，发奋图强治国，终于消灭了仇敌，平定了天下。之后，庄宗没有了奋斗目