《位置与方向（一）》教学反思

《位置与方向（一）》教学反思 《位置与方向（一）》教学反思 《位置与方向（一）》教学反思 本节课是在学生已经具有了从方位角度认识事物的根底上学习的。 因此，在教学时应充分关注学生已有的知识根底和生活经

1、位置与方向的教学反思

1、位置与方向的教学反思 1、位置与方向的教学反思 本周作为开学的第一周，学生的状态还不算很好，上课效率偏低，回答问题不够积极，大部分学生还沉浸在寒假的余温里，因此第一单元的内容我进行的比较慢，第一课

位置与方向数学教学反思

位置与方向数学教学反思 　　《位置与方向》这一单元要求学生建立比拟形象详细的方位感，了解数学与生活的密切关系，体会到“数学就在我们的身边”，从中认识数学学习的价值，增强对数学的情感体验。 　　本章内容

位置与方向（一）教学反思

位置与方向（一）教学反思　　　　位置与方向（一）教学反思　　　　　　本节课的内容是在学生已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，学生已经知道了东、南、西、北、东南、东北、

《位置与方向》教学反思

《位置与方向》教学反思 《位置与方向》教学反思1　　三下《位置与方向》这个单元是在学生认识了上、下、前、后、左、右这几个基本空间方位后，再来学习东、南、西、北等八个方位的。在这个单元，学生要知道生活中

位置与方向教学反思

2023年位置与方向教学反思 2023年位置与方向教学反思1　　“位置与方向”是课程标准实验教材的“空间与图形”的内容，三年级儿童正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期。此时的抽象逻辑思维在很

三年级下册位置与方向教学反思

三年级下册位置与方向教学反思　　　　三年级下册位置与方向教学反思　　位置与方向教学反思　　“位置与方向”是课程标准实验教材的“空间与图形”的内容，三年级儿童正处于有具体形象思维向抽象逻

位置与方向二教学反思

《位置与方向（二）》第2课时——在平面图上标出物体的位置孟照莲本节课内容是在第一学段的基础上来进行学习的，这个阶段学生已经积累了一些有关“位置与方向”的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向

《位置与方向》数学教学反思

《位置与方向》数学教学反思 《位置与方向》数学教学反思1　　本节课的学习是学生在学习了东、南、西、北和东南、东北、西南、西北的8个方向的基础上学习的，学生对于前面的学习掌握还可以，但是这节课主要在于怎

位置与方向的教学反思案例

位置与方向的教学反思案例 　　在设计本课教案时，我从学生已有的生活实践出发，选择了校园建筑及学校周边建筑为素材，并将这些素材参加到了课件中。既起到了调动学生学习兴趣的目的，同时还将学生的学习与实际相联

位置与方向教学反思

《 位置与方向 》 教学反思汤阴县城关镇五里村学校 石淑英 教学目标1.知识与技能：在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2.过程与方法：在指出一个方

有关位置与方向的教学反思

有关位置与方向的教学反思 有关位置与方向的教学反思 　　“位置与方向”一课的内容是比较抽象的，要求学生建立比较形象具体的方位感，了解道数学与生活的密切关系，体会到“学习活动是人类为了生存与发展所进行的