教育技术学5(何克抗)

- 教育技术学 何克抗 李文光 编著 教育技术学专业主干课程系列教材  北京师范大学 出版社 - 教育技术学 - 教育技

教育技术学课后答案 何克抗 北京师范大学

教育技术学北京师范大学） 第一章 教育技术学概述教育技术：教育技术是技术的子范畴，是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态

教育技术学课后答案 何克抗 北京师范大学

教育技术学北京师范大学） 第一章 教育技术学概述教育技术：教育技术是技术的子范畴，是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态

教育技术学笔记(何克抗)附课后习题答案

第一章 教育技术学概述教育技术已经从一种视听教学方法的改革运动发展成为具有较完整的理论框架、实践领域的专业和学科。第一节 教育技术学的概述一、 技术与教育技术★★（重在理解）技

何克抗《教育技术学》课后习题及详解(教学系统设计)

第 5 章 教学系统设计1．试谈谈你对教学系统设计含义的理解。答：目前教学系统设计的定义，主要还是强调教学系统设计是一种“过程”或“程序” ，教学系统设计是在教学理论和学习理论的指导下，运用系统方法对

何克抗《教育技术学》课后习题(教育技术管理)

圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台第 8 章 教育技术管理1．教育技术管理不一般管理有何区别不联系？为什么说教育技术管理是学习过程和学习资源设计、开发、利

何克抗《教育技术学》课后习题(学与教的过程)

第 4 章 学与教的过程1．试论述丌同的教学目标分类体系，幵比较它们乊间的异同。答：国内外许多教育心理学家都曾对教学目标的分类理论迚行过探认，但研究最有系统和最具代表性的是以布卢姆为代表的教学目标分类

何克抗《教育技术学》章节题库(教育技术学概述)

第 1 章 教育技术学概述一、单选题1．根据 1994 年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（ ）方面的理论与实践。[中山大学 2011

何克抗《教育技术学》(第2版)(教学系统设计)

第 5 章 教学系统设计一、单选题1．在教学技术中解决问题的表现形式是依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的（ ） 。A．素质B．学习质量C．接受能力D．理解水平【答案】B【解析】在教学技术

教育技术学(何克抗版)学习笔记以及课后习题答案

教育技术学（何克抗版）学习笔记以及课后习题答案！ 第一章 教育技术学概述 重要名词教育技术：教育技术是技术的子范畴，是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有

何克抗《教育技术学》(第2版)(教育技术运用)

第 7 章 教育技术运用一、单选题1．下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（ ） 。[中山大学 2011 年研]A．习题集B．录像带C．教室环境D．教科书【答案】C【解析】教育传播媒体是载有教育、教学

教育技术学何克抗编著

- 《教育技术学》 何克抗编著 - 胡水星教育科学与技术学院 - 教育技术是什么教育技术能干什么