促织ppt学习教程

-  - 　《聊 斋 志 异》： “聊斋”是作者的书斋名，“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。以婚姻爱情、批判科举、揭露黑暗现实为题材，讽刺现实，寄托孤愤

高中语文促织阅读练习2人教版

高中语文促织阅读练习2 阅读下文。安成后面的问题。成有子九岁，窥父不在，窃发盆，虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，

促织-课件

- 促 织 - 促 织 - 1 - 【助读博览】魅力作家“写鬼写妖”的文言小说家——蒲松龄　　蒲松龄(1640-1715)

《促织》教案2021-2022学年统编版高中语文必修下册

促织蒲松龄学习目标：.掌握关于作家及作品的文学常识，了解本文借古讽今的特点。.理清文章思路，梳理情节内容。,了解此篇小说的写作特点,掌握重要的文言实词、虚词，归纳活用、一词多义、特殊句式等文言知识.揭

2021年高中语文人教部编版必修下册第六单元14.1《促织》教案

新教材高一下册第六单元14.1?促织?教案教学目标：1、鉴赏本文跌宕起伏、扣人心弦的故事情节和细腻逼真的心理描写，理解文章的思想内涵。2、归纳文言现象，把握文言词句的学习规律。教学重点：曲折跌宕的情节

高一语文《促织》限训03

一、阅读下面的文字，完成下面小题。《促织》一文“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如下:征虫一觅虫一求虫一得虫一失虫一化虫一斗虫一献虫。其中“征虫一觅虫”可看成故事的开端，“求虫一得

中职语文基础下册《促织》1

- 促织阅读鉴赏 - 1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、

中职语文基础下册《促织》

《促织》教学设计 【教学目标】1．具体把握小说的情节，并能复述出来,通过编写故事提纲，掌握情节起伏跌宕的特点。2．根据已掌握的文言知识的规律，让学生

促织论文

For personal use only in study and research; not for commercial use螂膈目 录蒆袆目录 ……………………………………………………

促织中的对比

悲苦社会,凄美人生——以对比解读《促织》促织盛产地与稀有地征收促织成对比:“此物故非西产”,实际上,这是作者故意在用陕西征促织之举与盛产征促织作对比。俗话说“巧妇难为无米之炊”,但陕西之为政者却都偏偏

《促织》翻译

肇《促织》参考译文羂 第五段译文：成名有个九岁的儿子，看父亲不在家，偷偷地打开蟋蟀盆。蟋蟀跳跃着径直跳了出来，快得不能捉拿。等到扑捉到手里，已经大腿脱落肚子裂开，一会儿就死了。儿子惧怕，哭着告诉

2019-2020年高二语文粤教版选修教案：《促织》（短篇小说欣赏）

2、《促织》 教学重点：1、疏通文义，积累知识，把握文章内容。2、赏析文章的情节、描写特色及思想内容。教学难点：对文章思想内容的理解。教学设想：1、课文较长，故事情节曲折多变，但语言较浅近，可以让学