《促织》情节分析

离奇的情节 深沉的悲哀 ——《促织》中的两个虚幻情节小议蒲松龄的短篇小说《促织》有很多亮点，如独特的视角，精彩的描写，多样的对比等，而最为引人入胜的就是其曲折多变的

【课外阅读】《促织》结尾探索

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促织ppt课件

- 山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。 - 蒲松龄 - - - 一世无缘附骥

14.《促织》《变形记》+群文阅读教案+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

观察与批判《促织》《变形记》群文阅读【教学目标】.掌握重点的文言实词；揣摩小说中的语言，注意语言运用的技巧。.理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节，把握作品主旨。.鉴赏细腻生动、真实感人的人物心理描写。欣

促织原文及翻译和练习(全)

促织蒲松龄宣德间，宫中尚①促织之戏，岁征民间。此物故非西②产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才④，因责⑤常供。令以责之里正。市中游侠儿⑥得佳者笼养之，昂其直⑦，居为奇货⑧。里胥猾黠，假此科敛丁口

2021年《促织》教学设计

《促织》教学设计 《促织》教学设计 一、教学目的及要求 1、理解到封建统治的嬉戏给老百姓带来的灾难。 2、学习作家用对人物心理细致入微的刻画。 3、浪漫与现实主义相结合的手法 二、教学

促织知识点总结

促织学问点总结 促织学问点总结  在学习促织之后须要驾驭相关的学问点，那么都有哪些学问点呢？下面是共享给大家的促织学问点总结，欢迎阅读。  一、通假字  1昂其直/而高其

《促织》复习教师版第二课时

课题《促织》复习教学目标 （核心素 养）1、梳理并识记词类活用、古今异义词和特殊句式等文言知识。2、巩固识记常用的实词与虚词，翻译文中的重要句子。教学重点 与难点梳理并识记词类活用、古今异义词和特殊句

人教课标版高二语文促织课件

- * - 作者介绍 - - 作者蒲松龄，山东淄川〔今淄博市〕蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，又号聊斋先

促织导学案含答案

《促织》学案一、作者简介蒲松龄 (1640 ～ 1715) ，清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川 (今属山东淄博市 )人。出身没落的地主家庭。成年时，家境衰落，生活贫困。

《促织》阅读理解答案

《促织》阅读理解答案 　　《促织》　　邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益?不

14-1《促织》 教案 高中语文部编版 必修下册 2022-2023学年

第六单元14.1促织教案教学目标1、鉴赏本文跌宕起伏、扣人心弦的故事情节和细腻逼真的心理描写，理解文章的思想内涵。2、归纳文言现象，把握文言词句的学习规律。核心素养语言建构与运用：掌握本课的重点的文言