腾讯文库搜索-信息技术与数学课程整合教学设计
信息技术与小学语文课程整合的教学设计
信息技术和小学语文课程整合的教学设计 ──人教版第十一册《长征》一、教材内容分析《长征》是一首七言律诗,作者是毛泽东。这首诗对举世知名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。全诗共八行,一、二两行总括全诗,
有关信息技术与数学课程整合的思考
有关信息技术与数学课程整合的思考 本文拟就信息技术与数学课程整合,结合中学数学教学的实际,发表自己的观点,与同行商榷。 一、 信息技术与数学课程整合的基本原则 1、数学课程与信息
信息技术与课程整合的设计
信息技术与课程整合的教学设计及其在小学几何中的应用 摘要:本文根据大量的实地考察和实践经验,论述了信息技术与课程整合的教学设计的方法和策略,以及它在小学几何中应用实例。关键字:整合 教学设计一
[信息技术论文]信息技术与课程整合的内涵
[信息技术论文]信息技术与课程整合的内涵 [信息技术论文]信息技术与课程整合的内涵 【摘要】国家提出在中小学普及信息技术教育,加快信息技术与课程整合。然而对于教师和教育研究者而言,信息技术与课程整
信息技术与初中物理课程整合教学设计
信息技术与初中物理课程整合教学设计 ——————压强 一、教学目标●知识与技能目
信息技术与数学课程整合问与答
信息技术与数学课程整合问与答 王爱胜老师针对信息技术与数学课程的整合提出了六个问题,王陆教授用事实说话,作出了精彩的回答。同时,张景中院士(网名:zjz)在网上也对其进行了精辟而中肯的回答。
什么是信息技术与课程整合
什么是信息技术与课程整合发表时间:2009-4-13 12:10:35 访问次数:735信息技术与课程教学整合的含义、特点和目标,是实施"整合"研究与实践的出发点和归宿,正确地认识这些基本问题是科学地
信息技术及小学数学课程整合案例
信息技术与小学数学课程整合的案例《时、分、秒的认识》教学内容:小学数学第四册第十单元《时、分、秒的认识》第 1课时教学目标:1.通过观察计算机上展示的各式各样的钟表及自身尝试用鼠标随意转动
信息技术与课程整合教学的理论与实践
- 信息技术与课程教学整合的理论与实践 - 东北师范大学 刘茂森 - 一、21世纪:教育的生存与发展面临 着新挑战
信息技术与体育课程整合教学案例
信息技术与体育课程整合教学案例——投纸飞机(张家楼中心小学 王军)一、指导思想 根据“以学生发展为本”的教育理念,要求面向全体学生,营造自主体验、愉快合作的学习氛围;提供让学生思考的空
信息技术与中职数学课程整合问题研究
信息技术与中职数学课程整合问题研宄山丙省朔州市平兽IX职业中学036800摘要:信息技术的广泛应用,对中职数学课程内容、数学教学、数学学习等产生了越来越深刻的影响。新课程标准提侣实现信息技术与中职数学
信息技术与小学数学课程整合的创新与深层应
信息技术与小学数学课程整合的创新与深层应用研究摘要:在小学数学学科的教学过程中,教师常利用计算机、幻灯、投影、电子白板等多媒体技术来辅助教学,改变了传统“一黑一白”的教学模式。教师利用多媒体技术可以创