《假如没有灰尘》教学设计

《假如没有灰尘》教学设计 　　《假如没有灰尘》教学设计　　【教材简析】　　在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息

假如没有灰尘课件

- 假如没有灰尘 - 时时勤拂拭(fú shì)勿(wù)使染尘埃(āi) - 削(xuē)弱 调(tiáo)节气候 较(ji

假如没有灰尘初中作文

假如没有灰尘初中作文 灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂试，勿使惹尘埃。”人类万万没有想到的是，人类的生息离不开灰尘。 假如这个世界没有灰尘

假如没有灰尘教学反思

假如没有灰尘教学反思在教学过程中，我以学生自学为主，给予学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。为此，在导入课题时，先板书灰尘二字，让学生

假如没有灰尘教学设计二

《假如没有灰尘》教学设计二 　　教学准备：幻灯片。收集灰尘的资料。　　教学过程　　一、谈话导入，创设情境　　上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明

《假如没有灰尘》教学反思

《假如没有灰尘》教学反思 《假如没有灰尘》教学反思1　　一、教材解读　　1．课文简说。　　在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另

假如没有灰尘

灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、作假设不加选择地散射七色阳光使天空随高度降低由蓝变白作假设具有吸湿性调节气候，气象万千作假设

《假如没有灰尘》教案

《假如没有灰尘》教案 ① 认识4个生字 ② 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。 ③ 巩固本单元学到的说明方法。 领悟说明文的表达方法。 收集

《假如没有灰尘》教学设计

《假如没有灰尘》教学设计 《假如没有灰尘》教学设计1　　【教学准备】　　幻灯片、收集灰尘的资料。　　【教学过程】　　一、谈话导入，创设情境　　上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多

《假如没有灰尘》教学设计一

《假如没有灰尘》教学设计一 　　教学时间：三课时第一课时教学目标：1、学习本课生字，理解和积累词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、谈话导入，板书课题。１、请同学们说说灰尘有哪些

《假如没有灰尘》语文教学反思

《假如没有灰尘》语文教学反思《假如没有灰尘》语文教学反思1在教学过程中，我以学生自学为主，给予学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。为此

课文假如没有灰尘教学反思

课文假如没有灰尘教学反思 课文假如没有灰尘教学反思1　　一、教材解读　　1．课文简说。　　在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另