制作竹节人作文12篇

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竹节人课堂笔记主要内容 六年级第9课《竹节人》课堂笔记

竹节人课堂笔记主要内容 六年级第9课《竹节人》课堂笔记 小编：HLL 竹节人是20世纪70年代较为流行的玩具，用线穿着八段小竹节和一段大竹节就制成 一件让孩子们爱不释手的玩具。以下是小编为大家整理

制作竹节人作文合集12篇

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斗竹节人作文5篇

斗竹节人作文5篇斗竹节人作文篇1竹节人，这个名字也许对现在的孩子来说很陌生，我也不例外。学了《竹节人》这一课后，深深地被这个淳朴而又充满童真的小玩具吸引，便想亲自动手做一个竹节人。说动手就动手。就地取

10竹节人 部编版语文六上 双减同步分层作业设计

三（上）语文同步课时分层练第三单元第10课竹节人（含答案）基础必做篇一、读拼音，写汉字。二、用“ J”给加点字选择正确的读音。三、按要求填空。“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；

竹节人大战作文

竹节人大战作文周末，老师让我们做了竹节人。同学们把竹节人带到了教室，心里都痒痒的，期盼着快快来场竹节人大战。  好不容易等到了这个激动人心的时刻。下午第二节课，老师刚布置完作业，就宣布：“接

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第三单元-《竹节人》教学反思

《竹节人》一课的教学回顾与思考新都蜀龙学校李依然《竹节人》是部编教材六年级（上）第三单元的第一课，本单元是阅读策略单元。 所以，在学习本课时，主要是在引导学生根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法,

竹节人 公开课教案教学设计

合同编号：[请填写具体编号]甲方（传授方）：[请填写甲方全称]乙方（接收方）：[请填写乙方全称]鉴于甲方拥有“竹节人公开课教案教学设计”的相关权利，为充分利用该教学资源，乙方希望获得甲方的授权，在符

《竹节人》教学设计（市一等奖）

《竹节人》教学设计 管平丽一、说教材《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇 课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材 编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅 读速

《竹节人》学情分析方案

《竹节人》学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 语文能力维度4学情分析口教学设计□学法指导口学业评价所属环境4多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学

统编版小学六年级上册语文 第三单元 竹节人 优秀教学案

课题竹节人 课型讲读课文 嚣 2课时学标 教目.正确认读书写“豁、凛”等14个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法及其带给人们的无限乐趣，读懂“我” 因为玩

《竹节人》教案公开课

教案《竹节人》教案公开课一、引言1.1背景介绍：《竹节人》是我国传统民间玩具之一，源于古代，流传至今。它以竹子为原材料，通过精湛的工艺制作而成，具有较高的艺术价值和历史价值。1.1.1竹节人的制作工