《充气雨衣》教学反思

《充气雨衣》教学反思 《充气雨衣》这篇课文是略读课文，主要讲小林细心观察生活，勤于动脑动手发明充气雨衣的事。我鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。文章较长，识字量较大，字音不易读准，字形也较复杂

小学《充气雨衣》语文教案

小学《充气雨衣》语文教案 　　1、会认14个字。 　　2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 　　3、想想生活中还有哪些日常用品需要改良。 　　1、同学们

《充气雨衣》反思总结

《充气雨衣》反思总结由于本文具有“科普性”和“略读”的特点，教学中，我能把握的一个主方向是，这是一篇语文教学的文本，而非科普材料，因此应竭力克服科学课的影子，突出语文性。教学时我注重学生的自读自悟，探

《充气雨衣》word版教案2

16、充气雨衣教材分析这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论 HYPERLINK "http://www.17xxw.com" \t "_

《充气雨衣》教学设计

16 充气雨衣上海市大宁国际小学 沈正亭【教学目标】1.正确认读“充”、“膝”、“联”、“旋”、“暑”、“泳”、“囊”、“剪”、“膜”、“胎”、“差”、“粘”、“嘿”、“棒”14个生字。2.学习默

《充气雨衣》教学反思

《充气雨衣》教学反思 《充气雨衣》教学反思1　　小林究竟是男孩还是女孩？　　请大家先看二年级下册第１６课《充气雨衣》两幅插图，请大家判断一下，图中的主人公小林究竟是男孩还是女孩？　　当我在教这篇课文时

《充气雨衣》反思总结

《充气雨衣》反思总结《充气雨衣》是一部以幽默诙谐的方式讽刺现实的小说。小说通过讲述一个从乡村来到城市的农民工亨利，因其地理环境与他人的差异而面临各种困难和误会。作者通过这个故事，揭示了现实社会中的种种

《充气雨衣》教学设计板书设计

《充气雨衣》教学设计板书设计《充气雨衣》教学设计板书设计文昌市第三学校张美艳（授课时间：2022年4月17日上午其次节课）学习目标.会认14个生字。.学习默读课文，粗知故事的大意。.想想生活中还有哪些

充气雨衣教学反思心得

充气雨衣教学反思心得 　　《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。识字教学是低段教学的重点，因此，在教学本文时，我

人教版二年级下册充气雨衣

- - 1.同学们，下雨时除了可以用雨伞遮雨，还可以用什么遮雨呢？ - 2.雨衣不仅可以遮雨，而且五颜六色的穿着非常漂亮，但美中不足的是，雨水总是会顺着雨

《充气雨衣》语文教学反思

《充气雨衣》语文教学反思 《充气雨衣》语文教学反思1（274字）　　《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。识字教

充气雨衣课后反思

充气雨衣》课后反思　　充气雨衣》课后反思　　16.充气雨衣，是一篇略读课文，要让学生自己默读。而二年级的学生 ，我不太敢放手。而且这是一篇突现单元主题的文章。于是在课堂上，我由三个故事导入，10岁