八年级数学下册《20 1 2中位数和众数2》教师教案

八年级数学下册《20 1 2中位数和众数2》教师教案 　　1、复习平均数、中位数和众数定义 　　2、引入课本P146R的例子 　　思路点拨：商场统计每位营业员在某月的销售额组成一个样本，从样本数据中的

八年级数学下册《20.1.2中位数和众数2》教师教案

八年级数学下册《20.1.2中位数和众数2》教师教案 　　 　　第一步；理解体验： 　　 　　1、复习平均数、中位数和众数定义 　　 　　2、引入课本P146R的例子 　　 　　思路点拨：商场统计每位

2018春人教版数学八年级下册20.1.2《中位数和众数》5

中位数和众数课 标解 读与教 材分 析【课标要求】经历探索中位数、众数的概念的过程，学会根据数据做出总体的初步的思想、合理论证，领会平均数、中位数、众数的特征数的联系和区别。教学内容分析：1、认识中位

北师大版初中数学八年级上册众数与中位数精品课件

- 众数与中位数 - - - 数据的代表 1、平均数反映了一组数据的平均水平。数据3,5,7的平均数是

新人教版八年级数学下册《20.1.2中位数和众数（1）》教案

新人教版八年级数学下册?20.1.2中位数和众数〔1〕?教案　　第一步：课前引入：前面已经和同学们研究过了平均数的这个数据代表。它在分析数据过程中担当了重要的角色，今天我们来共同研究和认识数据代表中的

八年级数学下册20.1.2中位数与众数第1课时教学设计1新新人教

20.1.2 中位数与众数（第一课时）【教学目标】1.知识与技能（1）了解中位数的意义，会求出一组数据的中位数.（2）会用中位数描述一组数据的集中趋势.（3）体会中位数在描述数据的集中趋势中的作用，体

八年级数学下册第二十章数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.2中位数和众数第2课时中位数和众数教案新版新人教版

第2课时　中位数和众数(2)1．进一步认识到平均数、众数、中位数都是数据的代表．2．了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异．重点了解平均数、中位数、众数之间的差异．难点灵活运用这三个数据代表解决问

人教版数学八年级下册：20.1.2 中位数和众数 教案

人教版数学八年级下册：20.1.2 中位数和众数 教案 教学 20.1.2中位数和众数 知识技能认识中位数和众数，并会求一组数据的中位数和众数。 数学思考 通过

新人教版八年级数学下册《20.1.2中位数和众数（2）》教案

新人教版八年级数学下册?20.1.2中位数和众数〔2〕?教案　　第一步；理解体验：1、复习平均数、中位数和众数定义2、引入课本P146R的例子思路点拨：商场统计每位营业员在某月的销售额组成一个样本，从

八年级：众数与中位数-初中数学第三册教案

初中数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020 学年度第二学期 )学 校：年 级：任课教师：数学教案 / 初中数学 / 八年级数学教案编订： XX文讯教育机构初中数学教案文讯教育教学设计众

八年级数学下册20.1.2中位数和众数课件人教版 2

- 第二十章 数据的分析 - 20.1.2中位数和众数 - 人教版初中数学八年级下 - -

畅优新课堂八年级数学下册 20.1.2 中位数和众数教案2 （新版）新人教版

平均数、中位数和众数的应用【知识与技能】描述众数的概念，会求一组数据的众数，能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的区别，能初步选择恰当的数据代表对数据做出自己的评判.【过程与方法】通过实际背景，