八年级语文上册 2《芦花荡》（第2课时）教案 新人教版

《芦花荡》教学目的１、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。２、展开想象，体味人物心理及故事的传奇色彩。３、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。４、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培

新人教版八年级上册语文第2课《芦花荡》教案

献钟中学 八 年级 语文 科课时计划授课时间 月 日 第 周 星期 第 节教学课题 芦花荡 第二课时教 学 目 标知识和能力：引导学生赏析小说

八年级语文上册2芦花荡学案无答案新人教版

2、芦花荡 【学习目标】 1．积累字词句，能够准确熟练有感情的朗读课文，感受老头子的人物形象。2．体味景物描写的作用，提高描写的能力。3．认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。【课前

新人教版八年级上册语文第2课《芦花荡》教案

献钟中学 八 年级 语文 科课时计划授课时间 月 日 第 周 星期 第 节教学课题芦花荡 第一课时教 学 目 标知识和能力： 了解作者及故事发

八年级语文上册 2《芦花荡》导学案新人教版

2 芦花荡 孙犁第一课时教学目标： 目标Ａ、简介作者作品，解决本课生字词语。目标B、感知课文内容，把握文中主人公的性格特征。问题引领问题Ａ　　自主预习１.作者介绍：孙

八年级语文上册 第一单元 第2课《芦花荡》教案 新人教版

芦花荡教学课题2 芦花荡设 计 者课时安排两课时设计日期教学目标第一课时1. 了解作者及故事发生的背景。2.理清记叙的要素，把握故事情节。第二课时：3.感知老头子的形象，学习人物描写的方法。4.

2013版八年级语文上册第一单元第2课芦花荡达标训练检测新人教版

训练·达标检测 第一单元 第2课 芦花荡一、双基积累1.下列加点字的注音完全正确的一项是　(　　)A.撒网(sā)　 竹篙(hāo)　 苇塘(wěi)　 阴惨(cǎn)B.仄歪(zè) 尖利(

八年级语文上册第2课芦花荡第3、4课时导学案无答案新人教版

芦花荡 课题：（第3、4学时）课型 预习交流课+展示探究课学习目标：1．结合课文内容，谈谈老头子的英雄性格以及在他身上所表现出来的中国人民的英雄气概。2. 找出课文中的景物描写，仔细体味，并尝试仿写。

八年级语文上册芦花荡同步练习人教新课标版

人教课标版八年级语文（上）同步训练 第二课《芦花荡》 基础知识应用1、《芦花荡》的作者是————，这是他的“白洋淀纪事之二“，“之一”是他的另一篇小说————。2、下列划线字的注音完全正确的一组是（

八年级语文上册 第1单元 2芦花荡教案2 新人教版

第1单元 2芦花荡章、节第一单元课时第 2 课时课型精读课文教学目标1．把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2．赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。3．揣摩文中景物描写的句子，

八年级语文上册 2《芦花荡》学案新人教版 (2)

2、芦花荡【学习目标】 1．积累字词句，能够准确熟练有感情的朗读课文，感受老头子的人物形象。2．体味景物描写的作用，提高描写的能力。3．认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。【课前预

广东省龙门县路溪学校八年级语文上册第2课芦花荡导学案无答案新人教版

2 芦花荡 学习目标　 1．感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节。　　2．细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力。3．懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。学习重点体味这