跨越式跳高教学

- 在跳高技术发展过程中，曾出现过跨越式、剪式、滚式、俯卧式和背越式等过杆姿势，实践和理论证明，背越式跳高最为合理。1896年第1届奥运会和1928年第9届奥运会，分别将男子和女子跳高列入比赛。目前，

1、跨越式跳高

- 七年级跨越式跳高第1次课------助跑与起跳技术 - 无锡市前洲中学 余建军 - 锄茅亲锰晃等耶疗滦划沃谴谢迷撬膳淤悦初仆拢罕煎术智淳胃纫竞痪

《跨越式跳高》教学设计

《跨越式跳高》教学设计 　　 《跨越式跳高》教学设计 　　 任教年级：六年级 教 材 内 容 人数：48 人 授课教师：魏发涛 　　 1.跨越式跳高技术 　　 2.游戏：跳高接力 　　 教 1、了解跳

跨越式跳高田径5

课题：跨越式跳高课次：第一课时 上课年级：初一教学目标1、 知识目标：了解掌握跨越式跳高的助跑、起跳，过杆、落地的动作技术，2、 技术、技能目标：多数学生学会自然的助跑、单脚脚跟滚动着地的起跳、两腿依

跨越式跳高单元教学计划

小学体育跨越式跳高单元教学方案程度（二） 如皋经济开发区实验小学 张世波教材分析：跨越式跳高是田径教材的跳跃工程之一

考试教案_体育教案－跨越式跳高教案

体育教案－跨越式跳高教案　　跨越式跳高教案　　教学年级：五年级　　教学目标：进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改进助跑与起跳相结合的技术，发展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养

小学五年级跨越式跳高说课稿

跨越式跳高说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是跨越式跳高。一、教材分析跨越式跳高在水平二中出现过，本节课的内容出现在水平三第三章。作为单元第一课时跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳

跨越式跳高教学反思

跨越式跳高教学反思 跨越式跳高教学反思1　　在跳高教学中，很有必要让学生了解跳高小常识和比赛规则。通过教学比赛，提高学生的动作水平，发展弹跳能力，敢于表现自我，跨越式跳高是中高年级的教材。学生认知水平

跨越式跳高教学方案

《体育与健康》课教学设计教材内容及课次： 跨越式跳高2/8 教师姓名： 张滨乔 所在单位： 北京市日坛中学东润分校

初中体育跨越式跳高教案

仪征市第四届 “真州春耘”初中 《体育与健康》课程课时教学计划水平四年级八年人数1 授课教师教材级48课次金红英1、 跨越式跳高重点重点：助跑与起跳相衔接技术教学内容难点难点：过杆及落地2、

小学体育跨越式跳高教案

体育课教案授课人： 授课班级三（一）人数32 课时 2 课型 新授课教学课题跨越式跳高教学目标认知目标 通过教学，使学生认识跳高，初步了解跨越式跳高

跨越式跳高教学设计

《跨越式跳高》课时计划教师：鲁宁单位：薛城双语实小《跨越式跳高》教学设计鲁宁一、指导思想：以《体育及健康课程标准》的基本理念为指导思想，贯彻“健康第一”和 “以学生发展为中心”等教育理念。突出体育学科