小学语文公开课一等奖《只有一个地球》教学设计

“教无定法”，这一点对于语文学科的教学来说体现得尤为明显。赵老师执 教的《只有一个地球》一课，动静相宜，脉络清晰，听完之后掩卷沉思，感慨颇 多：一、“自主合作探究”法，把课堂还给了学生本课采用了 “自

《只有一个地球》教学设计 “衡水赛”一等奖

《只有一个地球》教学设计杨家咀小学 刘艳红【教材分析】本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的 生存”只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空 遥望地球所看到

《只有一个地球》教学设计 全国获奖

《只有一个地球》教学设计文本分析：本文是一篇科学小品文，文章从人类生存的角度介绍了地球的有 关知识，阐明了人类赖以生存的“只有一个地球”的事实，呼吁人类 应该珍惜资源，保护地球。课文层次分明，脉络清晰

《只有一个地球》公开课教学设计

198有TO教学目标：.学会本课“莹、裹” 12个生字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。.联系实际

公开课《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》教学设计第二课时一、教学内容《只有一个地球》是人教版小学语文第十一册第十课的一篇科学知识说明文。本篇课文所需课时为2课时，本节课是第二课时；它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不

《只有一个地球》教学设计 全国公开课一等奖

《只有一个地球》教学设计一、教学内容分析《只有一个地球》是义务教育课程标准人教版小学六年级语文上册的一 篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着 深情，是这篇文章的特点。它

2021公开课《只有一个地球》教学设计

公开课《只有一个地球》教学设计 公开课《只有一个地球》教学设计 　　理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强学生保护环境的自觉性。 　　理解“只有一个地球”的道理。 　　为什么“只有一个地球？”

只有一个地球教学设计(15篇)

只有一个地球教学设计(15篇) 只有一个地球教学设计1（1549字）　　教学目标：　　1.理清课文的层次，了解课文有关地球的几个方面。　　2.朗读课文，感悟说明文写作方法。　　重点：了解有关地球的三个

《只有一个地球》公开课课件

- 13只有一个地球 - 2、根据意思，写出相应的词语。 A光亮而透明。（ ） B原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（

公开课《只有一个地球》教学设计

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只有一个地球教学设计

《只有一个地球》教学设计【教学目标】回顾课文内容，在理解地球美丽可爱的基础上继续探讨宇航员“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ”的感慨。懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护环境、保

《只有一个地球》公开课课件

- 只有一个地球 公开课课件 - - 制作人：时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 课程介绍