腾讯文库搜索-公开课笋芽儿的教学设计
笋芽儿教学设计[修改版]
第一篇：笋芽儿教学设计人教版小学语文第四册第一单元 《笋芽儿》教学设计 临朐县第一实验小学 杨立萍 【教学设计理念】 这是一篇拟人的童话散文，作者写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公的呼唤、竹妈妈的呵护、太阳
《笋芽儿》教学设计之五
《笋芽儿》教学设计之五 《笋芽儿》教学设计之五 第一课时 教学目标： 1、学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。 2
《笋芽儿》教学设计
《笋芽儿》教学设计 《笋芽儿》教学设计1（2511字） 教学目标： 1.引导学生用自己喜欢的方式识记“笋、唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠”八个生字，指导学生正确书写“笋、芽、呼、唤”4个字。 2.采
课文《笋芽儿》的教学设计
课文《笋芽儿》的教学设计 课文《笋芽儿》的教学设计 1、会认14个生字，会写9个字。积累句子 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和发奋向上的精神。 3、爱读科学童话故
人教版二下《笋芽儿》教学设计
人教版二下《笋芽儿》教学设计 单元目标：结合课标要求和教材内容，确定本单元的教学目标如下：一、认读47个生字，能读准字音，了解意思。会写39个
《笋芽儿》教学设计之三
《笋芽儿》教学设计之三 《笋芽儿》教学设计之三 教学目标 ： 1.会认14个生字，会写9个字。积累句子 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和发奋向上的精神。 3.爱读科学童话故事
《笋芽儿》最新教学设计
《笋芽儿》最新教学设计 《笋芽儿》最新教学设计 1.会认11个生字，会写“笋芽”、“呼唤”;理解“呼唤、撒娇、揉一揉”等词义;会用“呼唤”造句。 2.能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑
《笋芽儿》教学设计
《笋芽儿》教学设计教学目标：1、会认14个字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对 春光的向往和奋勉向上的精神。3、爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，陶冶情操。重点难点:1
《笋芽儿》说课教学设计
《笋芽儿》说课教学设计 《笋芽儿》说课教学设计 《笋芽儿》是人教版小学语文二年级下册中的一篇课文，这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈祥的
笋芽儿教学设计2[修改版]
第一篇：笋芽儿教学设计 2《笋芽儿》教学设计教材分析：这是一篇拟人的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引
23笋芽儿教学设计
23、笋芽儿 教学设计 23、笋芽儿 教学目标：1、学会13个生字（其中1个多音字待dai）及新词，认读6个字。 2、自选伙伴，分角色有感情朗读课文，从第8-10自然段中任
笋芽儿优秀的教学设计方案
笋芽儿优秀的教学设计方案 课前预习： 1、词语：撒娇 沉睡 唠叨 滋润 2、正确熟练地朗读课文。 3、了解省略号有几种用法。 教学重点与难点： 能有感情的朗读课文，特别是读笋芽
