六下《狄仁杰公正护法》2

- 语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 - 狄仁杰公正护法 - 第一课时 - 1．读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，

语文S版六下《狄仁杰公正护法》

- 狄仁杰公正护法 - - - 狄仁杰 - 狄仁杰，生于隋大业三年，即607年（一说生于唐贞观四年，

2017春语文S版语文六下第7课《狄仁杰公正护法》

狄仁杰公正护法教学要求： 1、知识与技能 （1）认识本课的生字新词，理解词义，积累词语。 （2）读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文，

狄仁杰公正护法

盛元小学备课手册单元二 课题 7狄仁杰公正护法课时计划1主备人 复备人教 学 i 标1、 认只本课的生字新词，理解词义，积累词语。2、 联系上下文，理解课文中的生字新词。3、 抓信事例，体会狄仁杰护法

狄仁杰公正护法读后感

狄仁杰公正护法读后感 狄仁杰公正护法读后感 　　《狄仁杰公正护法》一文通过讲述唐代名相狄仁杰公正护法的`故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。读完《狄仁杰公正护法》后，我不禁仰天长叹，我非常敬佩

7-狄仁杰公正护法(教案)

狄仁杰公正护法由教学目标色.认读“庇、屠、辜、悯、悼” 5个生字，读读记记“怜悯、声名鹊起、推崇备至、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。.引导学生依据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，再演一演

7狄仁杰公正护法

教学要求1.认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字,读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。2.读懂课文内容,了解狄仁杰是怎样公正护法的,

狄仁杰公正护法教学设计

《狄仁杰公正护法》教学设计 教学目标 1.认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字,读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。 2.读懂课文内

六年级下《狄仁杰公正护法》说课稿

六年级下《狄仁杰公正护法》说课稿 六年级下《狄仁杰公正护法》说课稿 　　(一) 教材分析 《狄仁杰公正护法》是语文出版社S版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文，本单元的主题是规那么与公平，其中既有中

狄仁杰公正护法教学设计

《狄仁杰公正护法》教学设计　　　　教学目标　　．认识“庇、屠、辜、悯、悼”个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。　　2

狄仁杰公正护法教案

1.认读“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“怜悯、声名鹊起、推崇备至、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。2.引导学生根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，再演一演。3.指导学生读懂课文内

六年级语文下《狄仁杰公正护法》教学设计范文

六年级语文下《狄仁杰公正护法》教学设计范文 六年级语文下《狄仁杰公正护法》教学设计范文 　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可防止地需要编写教学设计，教学设计是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学理论