六年级《青海高原一株柳》第一课时教学设计

六年级《青海高原一株柳》第一课时教学设计　　　　六年级《青海高原一株柳》第一课时教学设计　　教学目标：　　1、能正确、流利地朗读课文。　　2、学会本课生字词，理解部分词语。　　3、凭借

六年级上册《青海高原一株柳》第一课时教学设计

六年级上册《青海高原一株柳》第一课时教学设计　　　　六年级上册《青海高原一株柳》第一课时教学设计　　教学目标：　　1.会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。　

六年级上册《青海高原一株柳》第二课时教学设计

六年级上册《青海高原一株柳》第二课时教学设计　　　　六年级上册《青海高原一株柳》第二课时教学设计　　第二课时　　教学要求：　　1．背诵课文，理解课文内容，体会句子中含着的意思，培养学生对

青海高原一株柳第二课时教学设计三

《青海高原一株柳》第二课时教学设计三 　　教学目标:　　1,指导学生流利有感情朗读课文.　　2,指导学生凭借具体的语言材料想象课文描绘的情境,感悟青海高原上的这株身处逆境的柳树表现出来强大的生命力

青海高原一株柳教学设计8第二课时

《青海高原一株柳》教学设计8（第二课时） 教学目标：1、结合学生的预习：了解这棵柳树的生长环境、样子、成长历程。交流"为什么说这是一株神奇的柳树？' 感悟青海高原上的这株柳树身处逆境所表现出的

《青海高原一株柳》教学设计（第一课时）

《青海高原一株柳》教学设计（第一课时） 《青海高原一株柳》教学设计（第一课时） 　　1、今天，我们来学习一篇新的课文，一起读第15课——《青海高原一株柳》。 　　1、课文都预习了吗?翻开书，把你觉得最

六年级《青海高原一株柳》第二课时教学设计[修改版]

第一篇：六年级《青海高原一株柳》第二课时教学设计教学目标： 正确，流利，情感地阅读文本。 2.从青海高原作者的经验支持中得到一种恐惧和赞美的柳树。 3.以柳树的独特形象在高原和作者的合理想象，感受青海

青海高原一株柳第二课时教学设计

第二课时(一)复习导入1.听写词语：“望而生畏、寸草不生、独特锻铸、不可思议、起死回生、艰苦卓绝、毅力和韧劲（每一部分内容中选出的）”听写后在文中找出标画出来，并读一读。2.你能用上听写的词语说说课文

青海高原一株柳教学设计

青海高原一株柳教学设计青海高原一株柳教学设计1第二课时教学要求：1．背诵课文，理解课文内容，体会句子中含着的意思，培养学生对语言的感悟能力，品味积累课文中优美的语言。2.在草原自然美与人情美的感染下，

六年级与教研课青海高原一株柳教学设计

六年级与教研课青海高原一株柳教学设计 　　教材分析 　　这是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神的、神

六年级语文《青海高原一株柳》教学设计

六年级语文《青海高原一株柳》教学设计　　　　一、复习　　1.回顾上节课的主要内容：环境恶劣。　　2.你觉得这是一株怎样的柳树？【板书：神奇】　　3.神奇在哪儿？【板书：外形】

青海高原一株柳教学设计

青海高原一株柳教学设计 　　一、教材依据。　　义务教育课程标准实验教科书，《语文》，P88第五单元第15课，课题《青海高原一株柳》。　　二、设计思想。　　陈忠实写的《青海高原一株柳》是篇借物抒情的