六年级数学分数除法第一课时教学设计

六年级数学分数除法(第一课时)教学设计 一、复习 1、同学们，你能口算95930362等于多少吗？为什么？（学生回答数据太大，不好口算） 如果已知265362=95930，你能说

分数除法应用题(一)教学设计

分数除法应用题教学设计光泽文昌小学  凌秀莲教材分析：分数除法应用题——“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题”的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学教科书第十一册第34页的例1、例2以及练

《分数除法》教学设计1-王家军

分数除法（一）教学时数：一课时教学内容 分数除法（一）。教学目标理解分数除以整数的计算方法的推导过程，会正确地进行分数队以整数的计算。培养学生归纳概括的能力。渗透转化的数学思想。重点难点分数除以整数的

人教部编版数学课标六上分数除法解决问题教学设计教案

人教部编版数学《课标六上分数除法解决问题教学设计》教案【学习目标】1、通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法

分数除法的教学设计

分数除法的教学设计 　　（第一课时） 　　教学目标： 1：结合详细事例，经历分数除以整数的过程 　　2：掌握分数除以整数的计算方法，能够进展分数除以整数的计算 　　3：积极参与数学学习活动，有克服困难

分数除法一教学设计

第3周第1课时        授课时间：2011年 3 月14日课题分数除法一内容分数除以整数课型新授 教学目标1、探索并掌握分数除以整数的计算方法和意义。2、通过涂一涂、算一算、小组合作交流等活动探

小学六年级数学分数除法应用题

小学六年级数学分数除法应用题分数除法应用题（一）一、细心填写：“一桶油的重6千克”，把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ）“男生占全班人数的”，把（

关于分数除法教学设计

关于分数除法教学设计 　　师：请同学们结合语文的学习，猜几个字，中国的汉字构造优美，有上下构造，左右构造，假设把“杏”上下颠倒，变成什么字了？（呆）把“吴”字颠倒呢？（吞）。。。。。。那数是不是也有这

六年级上册《分数除法》教学设计含教学反思

六年级上册《分数除法》教学设计含教学反思教学目标：使学生理解并把握分数与除法的关系，学会用分数表示两个数相除的商。经受分数与除法的关系的探究过程。通过争论比较，明确可以用分数表示两个数相除的商培育学生

小学数学六年级上册分数除法教学设计

小学数学六年级上册?分数除法2：解决问题?教学设计教材分析：分数除法简单应用题教学是整个小学阶段应用题教学的重、难点之一。这局部内容主要是解决“一个数的几分之几是多少，求这个数〞的分数除法应用题。在解

小学数学《分数除法》教学设计

小学数学《分数除法》教学设计 1、理解并掌握分数除法的计算方法，会进展分数除法计算。 　　2、会解答一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 　　3、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推

《分数除法》教学设计2-王家军

分数除法（二）教学时数：一课时一教学内容分数除法（二）教材第27、28、页的内容。二、教学目标1、通过参与整数除以分数的计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。2、掌握整数除以分数的计算方法，能正