教科版小学科学六年级下册小苏打和白醋的变化教学设计

教育科学出版社小学6年级科学教材第二单元第4课 《小苏打和白醋的变化》教学设计教学目标：1.知道小苏打和白醋混合会产生二氧化碳，这个变化属于化学变化；初步了解二氧化碳的一些基本性质。2.通过观察、实验

六年级科学下册小苏打和白醋的变化4教案教科版

小苏打和白醋的变化教学目标：科学概念小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。过程与方法通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感态度价值观：懂得只有足够的证据

教科版六年级下册科学教案 小苏打和白醋的变化 6

第4课小苏打和白醋的变化(一)背景和目标 学生对醋的认识多一点，对小苏打的认识可能不多，对这两种物质混合后会产生什么现象，知道得更少。因此，对小苏打和白醋的反应，学生是没有经验的。 本课让

教科版六年级下册科学教案 小苏打和白醋的变化 4

小苏打和白醋的变化 一、教学目标：1.科学概念小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。二氧化碳是具有特殊性质的气体。2.过程与方法通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确的结论。3.情感态度价

教科版六年级下册科学教案 小苏打和白醋的变化 3

小苏打和白醋的变化                                     教学目标：科学概念：1.知道小苏打和醋混合产生了新物质，发生了化学变化。2.知道二氧化碳气体的特征。过程与方

六年级科学下册+小苏打和白醋的变化3教案+教科版

小苏打和白醋的变化 【教学目标】 科学概念: 小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 过程与方法: 通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 情感态度价值观

六年级科学下册 小苏打和白醋的变化教案 教科版

小苏打和白醋的变化科学概念:小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。过程与方法：通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感态度价值观：懂得只有足够的证据才能做

小学六年级科学下册小苏打和白醋的变化2名师教案教科版

小苏打和白醋的变化教学目标：知道小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生新的物质。了解二氧化碳是具有特殊性质的气体。让学生感受严谨的分析、推理过程和科学的实验态度。继续采取小组合作的探究学习方式，培养团结

小学六年级科学下册小苏打和白醋的变化3名师教案教科版

小苏打和白醋的变化【授课目的】科学看法:小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。二氧化碳是拥有特别性质的一种气体。过程与方法：经过观察、实验、解析和阅读资料得出正确结论。感神态度价值观：懂得只有足够

小学六年级科学下册2.4小苏打和白醋的变化名师教案教科版

4、《小苏打和白醋的变化》教学设计教学目标：1．科学概念：小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生二氧化碳等新的物质。2．过程与方法：通过观察、实验、分析和阅读资料等方法寻求正确结论。3．情感态度价值观：

教科版六年级下册科学教案 小苏打和白醋的变化

小苏打和白醋的变化教学目标： 　　1.知道小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生新的物质。　　2.了解二氧化碳是具有特殊性质的气体。　　3.让学生感受严谨的分析、推理过程和科学的实验态度。　　4.继续采

六年级科学下册小苏打和白醋的变化7教案教科版

（教科版）六年级科学下册教案第二单元 物质变化4.小苏打和白醋的变化一、教材简析：《小苏打和白醋的变化》是六年级下册第二单元《物质的变化》第四课。这一单元的第一课：认识到所有的物质都是变化的；第二课：