六年级语文《少年闰土》评课稿

六年级语文《少年闰土》评课稿 　　《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故土》，课文通过"我"的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱，聪明，能干的农家少年形象。章健文老师在教学《少年闰土》这一课时，抓住两段人物

《少年闰土》的评课稿范文

《少年闰土》的评课稿范文 　　 　　新课程标准认为：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的

少年闰土评课稿

《少年闰土》评课稿　　《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》,课文通过"我"的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱,聪明,能干的农家少年形象.章健文老师在教学《少年闰土》这一课时,抓

关于少年闰土的评课稿

关于少年闰土的评课稿《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，课文通过我的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱，聪明，能干的农家少年形象。章健文老师在教学《少年闰土》这一课时，抓住两段人物形象，通过反复朗读

六年级语文《少年闰土》评课稿

六年级语文《少年闰土》评课稿　　　　　　听了张**老师执教的《少年闰土》一课，感触颇多。　　张老师一上课就检查学生的预习情况，出示了几个带有古文词的句子，让学生在读得过程中去理解这些词语

六年级语文《少年闰土》评课稿_2

六年级语文《少年闰土》评课稿　　　　　　宋老师给我们上了一堂精彩的课。宋老师那干练的身影，那行云流水般的课堂给我留下了深刻的印象。这里充满了朗读，这里有思维的碰撞，注重了写法的指导，注重了

最新六年级语文少年闰土评课稿9篇

最新六年级语文少年闰土评课稿(9篇) 六年级语文少年闰土评课稿篇一 《少年闰土》一文节选自鲁迅小说《故乡》，课文通过我的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱聪明能干的农家的少年形象，反映了

六年级《少年闰土》评课稿

六年级《少年闰土》评课稿　　　　六年级《少年闰土》评课稿　　　　黄老师在教学《少年闰土》第二课时时，能注重创设情境，引领学生自主、合作、探究，发挥了学生的主体性。本课时的教学目标是：　　

人教版小学语文六年级上册《少年闰土》评课稿

《少年闰土》评课稿 《少年闰土》是一篇老课文，在组织教学设计时霍老师大胆地将《故乡》中中年闰土的外貌描写引进课堂，让学生通过对比闰土少年时的纯净与天真，对帮助学生感悟鲁迅写人物的特点起到了非常好的效

人教版小学语文六年级上册《少年闰土》评课稿

《少年闰土》评课稿《少年闰土》是一篇老课文，在组织教学设计时霍老师大胆地将《故乡》中中年闰土的外貌描写引进课堂，让学生通过对比闰土少年时的纯净与天真，对帮助学生感悟鲁迅写人物的特点起到了非常好的效果，

部编版语文六年级上册《少年闰土》《好的故事》评课稿

部编版语文六年级上册《少年闰土》 《好的故事》评课稿尊敬的各位兄弟学校的老师们：大家好！非常感谢 x 老师对我们学校语文组细致的指导与耐心的帮助。下面我就 x 老师的课谈谈我们团队的想法，如有不当之处

少年闰土评课稿

篇一：少年闰土评课《少年闰土》评课记录高新区志远小学 孙 坤王玉雷：这节课中，孙老师教学思路清晰，步步突出重点。从激发学生的学习兴趣开始，以“课文的写作顺序？闰土给“我”讲了哪几件有趣的事，其中哪件