六年级语文下册《竹石》教学设计

六年级语文下册《竹石》教学设计第一部分：教学设计优秀案例教学目标：L知识与能力：有感情地朗读、背诵、默写古诗；理解古诗大意、感受诗人的情 怀。.过程与方法：重点通过层层质疑、拓展资源等方法的学习，加深

部编版六年级语文下册《竹石》教学设计1教学设计

《竹石》教学设计教学目标1、学习生字词，理解诗中“咬定、立根、原、破岩、千磨万击、坚 劲、任尔”等词的意思。熟读背诵此诗。2、结合重点字的解析，联系上下文，能用自己的话说说《竹石》的 意思，体会竹子立

《竹石》教学设计-部编版六年级语文下册

《竹石》教学设计【教材简析】《竹石》是教育部审定2019义务教育教科书小学语文六年 级下册第四单元第十课的一首古诗。古代有许多画家和诗人。他们既绘画又赋诗，大家把这样的 作品称为题画诗。《竹石》就是一

六年级语文教案竹石教学设计

六年级语文教案——《竹石》教学设计 　　教学目标：　　1、学会3个生字，认识乾、坤两个字。能正确读写下列词语：焚烧、千磨万击、千锤万凿。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。　　

《竹石》教学设计-部编版六年级语文下册

《竹石》教学设计►教学目标.读准“劲”字的读音，会写本诗中的生字，默写《竹石》。.能正确、有感情地朗读古诗，默写《竹石》。.体会诗人的情感及诗人所咏事物背后抒发的志向。a教学重难点理解诗句的含义，背诵

小学六年级语文教案竹石教学设计

小学六年级语文教案——《竹石》教学设计 　　设计理念：语文课堂要体现开放襟怀，把课外的学习引进课内，使古诗的教学变得充实厚实起来。而且诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一脉相承，感悟诗中内涵，学习诗人借

六年级语文竹石教学设计语文S版

《竹石》教学设计设计理念：语文课堂要体现开放襟怀，把课外的学习引进课内，使古诗的教学变得“充实”“厚实”起来。而且诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一脉相承，感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法，

小学语文人教六年级下册（统编）第四单元-竹石教学设计

竹石教学设计一.学习目标.学习郑燮的《竹石》，理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、 坚劲、任尔”等词。.能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的 品质。二.重点

六年级语文教案古诗三首竹石教学设计

六年级语文教案——古诗三首《竹石》教学设计 　　教学目标：　　1、学会3个生字，认识乾、坤两个字。能正确读写下列词语：焚烧、千磨万击、千锤万凿。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课

六年级下册竹石教学设计

六年级下册《竹石》教学设计人教版六年级下册《竹石》教学设计设计理念：语文课堂要体现开放襟怀，把课外的学习引进课内，使古诗的教学变得“充实”“厚实”起来。而且诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一脉相承，感悟诗

六年级语文教案-《竹石》教学设计

六年级语文教案——《竹石》教学设计 　　教学目标：　　1、学会3个生字，认识乾、坤两个字。能正确读写下列词语：焚烧、千磨万击、千锤万凿。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。　　

六下语文竹石教学设计一等奖

背诵王冕的《墨梅》。沟通：在王冕的《墨梅》诗中，你读到了什么？ 小结：诗言志。六下语文竹石教学设计一等奖第1篇 教学目标今日我们要读的也是一位画家写的，他同时还是一位书法家、.学习郑燮的《竹石》，理解