六语上册《山雨》教学设计大全[修改版]

第一篇：六语上册《山雨》教学设计大全《山雨》教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2．感受山雨的韵味，体

六年级语文上册《山雨》教学设计[修改版]

第一篇：六年级语文上册《山雨》教学设计人教版语文六年级上册《山雨》教学设计 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比“等词语。

跨学科教学《山雨》教案设计

跨学科教学是当今教育界十分热门的话题，它可以提高学生的学习兴趣，创造更好的学习氛围。而本文就是关于跨学科教学《山雨》教案设计的。教材分析我们需要对教材进行分析。《山雨》是我国著名作家茅盾所著，讲述了一

胡海--六语上《2山雨》教学设计[修改版]

第一篇：胡 海--六语上《2山雨》教学设计芦溪中心学校2011-2012（上） “电教月”教学设计 六年级语文上册《2、山雨》教学设计 芦溪中心学校胡海 一、教学目标： 1、有感情的朗读课文，背诵自己

六年级《山雨》教学设计大全[修改版]

第一篇：六年级《山雨》教学设计大全教学目标： 1.在情绪上阅读文字，背诵你最喜欢的部分。正确阅读几乎，倾吐，安静，歌唱，鉴定，清新，快乐，清脆，凝聚，余云等字。 2.感受美丽的雨，美的美丽，山下雨的厚

「语文山雨教案」小学六年级情境教学设计

「语文山雨教案」小学六年级情境教学设计。一、教案设计原则情境导学原则语文山雨教案的设计原则是情境导学。这意味着语文教师需要以具体的生活场景为引导，将语文知识和技能有机结合，并注重培养学生的语境思维能力

小学语文上册《山雨》教学设计

小学语文上册《山雨》教学设计 　　1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。 　　2．提醒课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。 　　（板书

《山雨》教学设计

?山雨？教学设计山 雨教学要求：1、感受有声有色的的山雨的韵味，激发对大自然的热爱之情。2、感受文章语言文字的魅力，丰富积累。3、继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点：感受山雨的韵味，

六年级上册《山雨》教学设计

六年级上册《山雨》教学设计　　　　　　六年级上册《雨》教学设计　　一、教学目标。　　1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　2．感受雨带韵味，体会作者对雨的喜爱，领略大自然的美。

人教新课标六上《山雨》教学设计

人教新课标六上《山雨》教学设计 　　《山雨》是赵丽宏的一篇文质兼美的抒情散文，语言清新明快，简约优美，一如山雨那样富有诗意。下面是的人教新课标六上《山雨》教学设计，欢迎大家阅读。 　　《山雨》是赵丽宏

人教版六年级上册语文教案《山雨》教学设计之一

人教版六年级上册语文教案《山雨》教学设计之一教学目的：1、了解课文内容，体会作者对山雨的感情。2、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1、解课文内容，体会作者对山雨的感情。2、感情地朗读课文。教学课时：

六年级语文上册 第一组 2《山雨》教学设计3 新人教版

《山雨》教学设计之3　　教学要求：　　　思想品德要求：体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。　　　知识要求：学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累