兰兰过桥教案范文

兰兰过桥教案范文 兰兰过桥教案范文 　　本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积

《兰兰过桥》教学教案设计

《兰兰过桥》教学教案设计 　　本教学设计遵循陶行知先生倡导的六大解放的教育思想，以读为主线，由初读到细读到精读，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图

《兰兰过桥》优秀教学设计范文

《兰兰过桥》优秀教学设计范文 《兰兰过桥》优秀教学设计范文 　　1．认识梁、程等12个生字。会写兰、各等6个字。 　　2．正确流利、有感情地朗读课文。 　　3．简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激

兰兰过桥教案_2

《兰兰过桥》教案 教学目标 1．认识"梁、程'等12个生字。会写"兰、各'等6个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。

兰兰过桥教学反思范文3篇

兰兰过桥教学反思范文3篇 兰兰过桥教学反思范文3篇 　　本课第一课时以识字教学为重点，突出低年级的教学重点，并为阅读教学扫除阅读障碍，把生字宝宝放回到文本中，通过反复朗读感悟，理解课文。理解桥的特点，

兰兰过桥教学反思(3篇)

兰兰过桥教学反思(精选3篇) 兰兰过桥教学反思(精选3篇) 　　作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是为大家的兰兰过桥

兰兰过桥第一课时的教学设计

兰兰过桥第一课时的教学设计 兰兰过桥第一课时的教学设计 　　本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感

《兰兰过桥》教学反思15篇

《兰兰过桥》教学反思15篇 《兰兰过桥》教学反思1　　《兰兰过桥》是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，通过写兰兰和爷爷参观潜水桥，过塑料桥的事，分别向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥

《兰兰过桥》教学设计一

《兰兰过桥》教学设计一（1）　　一、创设情境，导入新课　　师：从古至今，各种桥可以说是分门别类，风格各异，谁能向大家说一说你见过什么桥?它是什么样子的?　　出示课件让学生欣赏各种各样的桥。　　板书课题

一年级《兰兰过桥》教学实录

一年级《兰兰过桥》教学实录 　　 第一课时　　 一、 导入：兰兰过桥课堂实录　　 1、 小朋友你们看见过桥吗?那谁来说一说你看见过什么样的桥?(湘江北大桥、湘江大桥等)　　 2、 (根据学生回答相机用

《兰兰过桥》教学设计模板

《兰兰过桥》教学设计模板 《兰兰过桥》教学设计模板 　　１、 学会本课１２个生字和生字组成的词，会读７个二类字。 　　２、 正确理解课文内容，了解两种桥的用处及特点，激发学生热爱科学的感情。 　　３、

小学一年级语文教案-《兰兰过桥》教案

小学年级语文教案——《兰兰过桥》教案第课时导入新课1．同学们，你们都见过什么样的桥（指名答）2．今天，我们学习篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。（二）初读课文1．老师范读课文2