满井游记教学设计及反思

《满井游记》教学设计及反思淄博市盲人学校 陈玉美一、教学内容分析《满井游记》是三年制初中教材第六册第七单元的第三课，是一篇自读的记游小品。本文描写北国早春气象，作者以清新自然的语言，既能传山水景物之神

满井游记教学设计及反思

《满井游记》教学设计及反思淄博市盲人学校 陈玉美一、教学内容分析《满井游记》是三年制初中教材第六册第七单元的第三课，是一篇自读的记游小品。本文描写北国早春气象，作者以清新自然的语言，既能传山水景物之神

满井游记的教案教学设计

满井游记的教案教学设计 满井游记的教案教学设计 　　(一)知识教学点 　　1．了解虚词“而”“之”的用法。 　　2．积累一些文言词语。 　　(=)能力训练点情景想像、朗读。 　　(三)德育训练点 　　

满井游记教学设计和说课稿

满井游记教学设计和说课稿满井游记教学设计和说课稿作者用细腻而充满诗情的笔调，为我们呈现了一幅生机勃勃、活力无限的满井春光图：河面浮冰刚刚融化，波光粼粼，一池春水清亮得如同新开之镜；山峦积雪刚刚消融，座

人教版《满井游记》教学反思

人教版《满井游记》教学反思　　人教版《满井游记》教学反思　　关于文言文的教学个人认为既要秉承传统的教学方法又要有所创新。在这一课文的教学中我注重学生的读、议、析。在读中训练语感，培养语感后来

《满井游记》教案

教案《满井游记》精品教案一、引言1.1背景介绍：《满井游记》是明代文学家袁宏道的一篇游记，描绘了作者游历满井的经历和感受。1.1.1满井：满井是北京一座古老的井，位于宣武门内，历史悠久，是北京城的标

八年级下册《满井游记》的教学设计

八年级下册《满井游记》的教学设计 　　1．继续学习和积累文言词汇。 　　2．体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 　　1．重点：学习和积累文言词汇。 　　2．难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。 　

教学设计：满井游记教案

教学设计：满井游记教案 【学法引导】 本文是一篇优美的游记散文能抓住特定时间、地点的景物特征写最比喻、拟人等修辞手法使语言更加形象有韵味适合反复吟诵用心感受应着力于诵读、感悟

教师如何使用《满井游记2》教案进行课堂教学

教师如何使用《满井游记2》教案进行课堂教学教案进行课堂教学随着时代的不断发展，教学方式也在不断的更新换代。在课堂教学中，教师通过多种形式的教学方法来满足学生的知识需求，提高他们的学习效率和兴趣。其中，

满井游记教学设计_11

《满井游记》教学设计 【学法引导】 本文是一篇优美的游记散文，能抓住特定时间、地点的景物特征写最，比喻、拟人等修辞手法使语言更加形象有韵味，适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。

满井游记教学设计_12

《满井游记》教学设计 【教学目的】 １、感受北方初春景象，理解寄情山水的意趣。 ２、体会本文抓住特征描写景物的方法。 【教学重点】 引导学生感受作品优美的意境，体

教学设计 满井游记教案

教学设计 满井游记教案 　　本文是一篇优美的游记散文，能抓住特定时间、地点的景物特征写最，比喻、拟人等修辞手法使语言更加形象有韵味，适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。 　　1、通过景物描写体