[满井游记教学设计] 满井游记教案一等奖(共6页)

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满井游记教学设计

《满井游记》教学设计河南师大附中 卢云鹏【教学目标】1．能正确流利地朗读课文，积累文言词语。2．学习细致地观察景物特点和生动形象地描写景物的方法。3．体会作者的感情，领悟文章主旨。【教学过程】一、导入

小学语文《满井游记》教学设计

小学语文《满井游记》教学设计 小学语文《满井游记》教学设计 　　本文是第六单元（文言文单元）的最后一篇游记，本文描写北国早春气象，既能传山水景物之神，又处处洋溢着作者悠然神往的情感。可以说是游记的典范

《满井游记》公开课的教学设计

《满井游记》公开课的教学设计 　　1.积累文言词语，增强文言语感；理解作者写景的特点，学习赏景技巧； 　　2.重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力； 　

教学设计：满井游记教案

教学设计：满井游记教案1.1 简介《满井游记》1.1.1 《满井游记》是明代文学家袁宏道的一篇游记。1.1.2 该文描绘了作者游历满井的经历和感受。1.1.3 文章以生动的笔触和细腻的描写展现了自然风

满井游记教学课件

- 满井游记教学课件 - 课程介绍满井游记背景介绍满井游记全文解析满井游记中的名句赏析满井游记的实践应用总结与思考 - 课程介绍

满井游记教案教学设计

满井游记教案教学设计满井游记教案教学设计一、教学目标：（一）能力目标1、学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。2、学会分析三种比喻句的不同表达效果。(二)美育渗透领会

满井游记初中教案设计

教案满井游记初中教案设计一、引言1.1通过对满井游记的学习，使学生了解明末清初社会风貌和作者简介1.1.1学生通过阅读文本，了解作者袁中郎是明末著名的文学家、思想家，有“后七子”之称1.1.2学生通

关于《满井游记》公开课教学设计

关于《满井游记》公开课教学设计 　　1.继续学习和积累文言词汇。 　　2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 　　1.重点：学习和积累文言词汇。 　　2.难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。 　　

《满井游记》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《满井游记》课程标准提倡自主、合作、探究学习教学内容分析《满井游记》是人教版初中语文八年级下的一篇课文，是一篇文 字清新的记游小品。文章用极精简的文字记游绘景、抒

满井游记教案教学设计

满井游记教案教学设计 满井游记教案教学设计 　　（一）能力目标 　　1、 学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。 　　2、 学会分析三种比喻句的不同表达效果。 　　(

满井游记教学设计第二课时

《满井游记》教学设计（第二课时） 【教学目标】 1、深入理解课文内容，理清课文结构，学习课文在布局谋篇上的精妙之处。 2、研读课文，感受作品优美的意境，体会作品流露的思想感情，培