《牛郎织女》教学反思

《牛郎织女》教学反思新课开始，我让学生简述本课故事的主要内容，让学生能根据主人公的关系简要概括课文的主要内容，从而引出本节课的重 点一一创造性复述故事。简述故事的主要内容后，我要学生发挥想象把文章中的

关于《牛郎织女》教学反思三篇

关于《牛郎织女》教学反思三篇　　《牛郎织女》教学反思1　　《牛郎织女》是一个民间故事，语言同等朴实，但却寄予了劳动人民美妙的愿望，对我国传统道德文化进行了一个折射。牛郎折射了我国农业社会中男性吃苦耐劳

人教版部编本五年级上册语文《牛郎织女（一）》教学反思3篇

人教版部编本五年级上册语文《牛郎织女（一）》教学反思3篇 【一】 《牛郎织女》是四大民间故事之一，讲的是美丽善良的仙女和勤劳忠厚的小伙，历经苦难，终于拥有了幸福美满的生活。多么令人神往！故

《牛郎织女》教学反思

《牛郎织女》教学反思 《牛郎织女》教学反思1　　【教学理念】　　1、对故事主题的探寻。扣住“追求幸福”这一主题，以爱情为切入点，从相爱的原因、受到的阻挠、对爱的坚守等方面梳理出问题，层层深入，带领学生

牛郎织女教学反思

牛郎织女教学反思 牛郎织女教学反思1（695字）　　《牛郎织女》一课教学中，在理清故事情节后，我设计了人物评论这个环节，让学生结合课文内容谈谈你对故事中的人物的看法。在讨论到王母娘娘这个人物角色时，学

多方位认识人物的形象——牛郎织女教学反思

多方位认识人物的形象——《牛郎织女》教学反思　　小学语文新课标积极倡导“自主、合作、探究的学习方式”，强调培养学生“主动进行探究性学习”的能力。在教学《牛郎织女》这一课时，我问学生“你喜欢哪个人物？

牛郎织女教学反思

牛郎织女教学反思 牛郎织女教学反思 　　《牛郎织女》是一个民间故事，故事语言通俗易懂，但却寄托了劳动人民美好的愿望。备课的时候我在想，学生们都早道这个故事了，在教学中，我应该怎么教才能更有效果？对于六

《牛郎织女》教学反思

《牛郎织女》教学反思《牛郎织女》教学反思1《牛郎织女》（二）是一篇略读课文，根据单元目标的要求，第一、要让学生了解牛郎和织女的故事结局；第二、要给牛郎织女绘制连环画并配上相关的文字，而且只需要一节课就

11《牛郎织女（二）》一等奖创新教学设计

11《牛郎织女（二）》一等奖创新教学设计五年级上册语文《牛郎织女（二）》教学设计教学目标.认识“俭、皇”等10个生字。快速默读课文，边读边想，了 解故事结局。.借助给故事绘制连环画的形式，学习抓关键词

牛郎织女教学反思

牛郎织女教学反思牛郎织女教学反思1我在教学《牛郎与织女》一课时，设计了一个这样的问题：你觉得__有没有“不合理”的地方?问题一出，学生拥跃发言：有的说，他们没有恋爱就结婚;有的说，他们孩子是人还是仙没

小学五年级语文上册11牛郎织女二教学反思2

《牛郎织女（二）》教学反思《牛郎织女》是一篇神话故事。本课是这个故事的第二部分，说的是王母娘娘得知织女下嫁人间后非常愤怒，派天兵天将到人间捉织女回天庭，牛郎披上牛皮、挑起孩子就去追，最后被天河隔开，后

《牛郎织女（一）》教学反思

《牛郎织女（一）》教学反思教学由浅入深、照顾到不同程度的学生。每一次当学生发言之后，引导学生 进行思考与评价，让学生在评价之中学习和提高，充分发挥学生潜在的感悟能力 与学习能力，从而提升学生的语文素养